上实附小党支部“学实活动”突出问题梳理
根据教育党工委统一部署，我校的学习实践活动于3月中旬开始，我们围绕教育局提出的“一流城区、一流教育、一流队伍”的主题，结合本校工作扎实开展学习实践活动的各项工作。
我支部在学习实践活动中能将学习贯穿始终，能认真学习教育党工委规定的文件及关于科学发展观的一些论述，提高了对科学发展观的科学内涵和精神实质的认识；另外我们还将调查问卷和谈心活动贯穿始终，共召开了学生、家长、教师和社区代表四个座谈会，开展谈心活动65人次，征集到意见和建议条，
一、 科学发展观的共识：
1、师资队伍建设是学校发展的永恒主题：
学校的发展离不开教师。特别是学校在08年暑假，正式更名为上海市实验学校附属小学，社会上对师资队伍的要求更加高了。学校能依托上实教育集团的优质教育资源，多渠道多形式地抓好教师队伍的建设。一年来我们聘请了上海实验学校的校长等上门传经送宝，还带老师到实验学校参加听课等活动，拓宽教师的视野。学校内开展了青年教师展能课的评比活动，中年教师的特色课评比活动，还分学科进行教研论坛，并在校园网上开设了“教师专业发展平台”为教师提供互相交流学习的平台。推出了《上实附小特色教师评选条件和细则》，一批年轻的教师正在脱颖而出，师资队伍正在不断发展。
2、加强德育活动的有效性：
加强学校的德育工作，人人都是德育工作者，这些观念已在我校深入人心。我校能将上级的要求与学校的工作结合起来，通过“月主题”活动来开展学生活动。在活动中我们逐步增强“以学生为本”的理念，活动不在于形式，更注重教育的过程，注重学生的全员参与，注重发挥学生的主观作用。如开展安全教育，除了进行相关的教育，我们发动全校学生查找学校的不安全因素，学生的参与热情很高，对学校提出了好多建议，有的很有价值，更重要的是通过活动学生的安全意识和主人翁意识都增强了，参与活动的积极性更高了，增加了活动的有效性，也促进了学生的发展。
二、 存在的突出问题：
在开展的问卷调查和谈心活动中，我们征集到的意见经党组织生活和班子成员的讨论分析，我们认为在我校主要是以下三个问题制约和影响我校的进一步发展：
1、班子成员的各方面能力不够，作风不够踏实，还不能很好地带领全校师生更快地发展。
2、党员和班子成员学习政治理论的自觉性不够，因此政治的敏感性不强，理论水平不高。
3、基层党建工作重视不够，党员的活动实效性不强，党员与积极分子的谈心活动不够，发展工作进度缓慢。
三、 分析问题的主客观原因：
学校班子成员和党员对存在的突出问题进行了分析研究，认识到这些问题的存在有着客观原因。如基层一线的教师普遍对理论学习缺少自觉性，认为政治理论对教学工作的实效性不强。近年来班子成员特别是校级干部更换较多，对群众的熟悉需要一个过程，对班子成员之间的默契配合也需要一段时间。但我们认为主要还是主观上的原因，查找后我们认为主要是以下三个原因;
1、对理论学习的重要性和必要性认识不够：
首先班子成员特别是当支部书记和校长都有着上级要求学习的内容就学习，而自觉学习理论的意识不强，主要认为政治理论离我们基层工作者较远，对教学工作的指导不强。其实就是对科学发展观的认识理解不够。只看到眼前的发展，而没有从长远去考虑。“没有来理论的高度，就没有工作的深度”，一个人具有一点哲学思想，掌握一些辩证唯物主义的思想，在工作中就能从事物发展的规律来考虑问题，就会更加高瞻远瞩。
2、对基层党建工作的意义认识不够：
总认为党支部工作就是抓好党员和行政班子的学习，支持工会和团支部开展工作。虽然也曾在组织生活上提出“双向培养”的工作，就是如何把党员培养成骨干，把骨干发展成党员。可工作仅仅停留在为青年教师聘请一些专家进行带教或请一些专业人士来做些辅导报告，缺少具体的措施。另外在支部开展的活动中缺少创新精神，往往就是按照上级的要求开展一些学习，获得形势较为单一，缺少型新性，也影响到学习的效果。对支部的发展工作迫切性不强，流于形式。认为自己能每学期开展3-4次的党课活动，每学期在组织生活中与党员分析积极分子的队伍，并为党员都结好对，并定期请党员汇报。但没有深入到群众中去听取群众的心声。总之是支部方面对党建工作的意义认识不够，没有在思想上真正引起重视造成的。
3、对班子成员的建设重视不够:
在行政会上更多地是商讨学校工作，对中层干部更多地是布置工作，对中层干部缺少一定的培养机制，因此班子成员之间虽然分工较为明确，但各部门之间的协调不够。另外班子成员忙于事务性工作较多，但深入群众倾听意见，与群众谈心不够。中心组学习抓得不紧，往往是注重学习的形式，而忽视学习的效果，因此班子成员的政治理论水平不高，对科学发展观的理解认识不够，因此工作中缺少前瞻性，缺少科学的方法和手段，缺少“以人为本”的思想。
四、 今后的发展思路，努力方向：
1、始终抓好师资队伍的建设（包括班子成员）。
1） 以学习为引领。班子成员和党员每学期制定个人学习计划。支部在党员和班子中开展读书活动，要求每学期学习一篇原著，不定期开展读书沙龙活动，交流读书体会，不断提升党员和班子成员的政治修养和理论水平，在群众中做学习的引领者。另一方面支部抓好教工的政治学习，从丰富学习内容和学习形式上动脑筋，让教工对学习的内容感兴趣，提高学习的实效性。
2） 以活动促发展。坚持开展各类提高教工素养的各类活动。让教工的各方面的能力在活动中得到锻炼和发展。如引进上实教育集团的“四课制”，即见习教师汇报课，青年教师展能课，中年教师特色课，资深教师示范课。在这些活动中要求校长、支部书记带头，党员中层积极参与。还有教研组论坛，网上评课平台、特色教师的申报评选、各类活动为各层次的教师发展提供成长的舞台。
2、始终抓好基层党建工作。
1） 以谈心为抓手。制定谈心制度，要求行政人员每学期必须与全校教职工开展一次谈心活动，党员每季度与结对的积极分子开展一次谈心活动。通过谈心活动将组织的温暖送给群众，也能及时了解群众的心声，通过沟通，进一步加强党群关系和干群关系，建立党员在群众的良好形象。另外在学校制定各项制度时能将群众的意见考虑之中，真正做到为人民服务，体现我们党的宗旨。
2） 以发展强队伍。学校党支部应该在学校各项工作中发挥战斗堡垒作用，党员应该发挥先锋模范作用。这支队伍要做到：“平时工作看得出，关键时刻豁得出”，就必须不断提高党员的自身素质。这里的发展有两层含义，一是党员队伍的发展，二是做好党员的发展工作。因此鼓励党员积极带头参与学校的各项活动，还将一些自愿者服务，支教工作，交通执勤、帮困等都让党员带头，党员在活动中得到锻炼的同时，也在群众中树立党员的威信。另外对全校的积极分子通过党课活动，谈心活动团结在支部身边，及时了解积极分子的思想动态，并能将条件成熟的尽快发展成党员，壮大我们的党员队伍。
在今后的工作中，我们还将继续团结一致，共同协作，认真履职。我们将正视存在的问题，明确整改的目标，落实整改的举措，以科学发展观为指导，进一步细化制度，加大执行力度，努力形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制；进一步提高统筹兼顾的意识和能力，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为教育教学发展发挥好作用。
上实附小党支部
2009/6/12
