共同期待的共生智慧
——上实附小揭晓教研组“最佳教学论坛”
随
最有意思的是“猜评语”的环节了，老师们兴致高涨，细心揣摩着屏幕上出示的校长、书记精心撰写的每一条评语，思考着是哪个教研组“多了各自为阵的‘经验介绍’，少了深入探究的‘思想碰撞’”，是哪场论坛“端庄可许，‘动感’难寻”……游戏环节
“最佳论坛”众望所归——数学教研组以紧扣“有效教学”这一中心，巧妙选择“小组合作学习”这一切入点，思辨性、操作性强而获此殊荣。每一位数学老师当场发表了获奖感言。
让我们新学年、新论坛再见！
摄影：孙廷元 供稿：孙廷元
附评委评语：
“探索文本细读的方法，提高教学的实效”
——语文教研论坛点评
围绕“文本细读”，探索语文教学的有效性，选题紧扣课改热点问题，凸显语文学科本位。一树小花，朵朵花瓣，绽放出精致与柔美；一个“细读”，点点陈述，透示着理性与和谐。然而，严肃有余，活泼不足，端庄可许，“动感”难寻。展演的痕迹多了，生成的精彩少了，20分钟的论坛让人感到意犹未尽……
评委（执笔）：毛福敏
“以母亲节为切入点，在英语课堂中融入对学生的品格教育”
——英语教学论坛点评
五位老师用自己的实践向我们展示了他们的研究成果，精美的课件、精心的设计、精彩的课例都在论坛中一一呈现，在为英语老师刻苦钻研的精神所感动的同时，也为她们的默契配合、互助和谐的氛围所感染。
德育的渗透能找准切入点——“母亲节”，论坛的内容能反映探索的足迹。如果展示的成分少一点，论坛的氛围再浓一点，You’ll be the best.
评委（执笔）： 谢静璐
“以两纲教育为切合点，综合学科凸显德育 ”
——综合学科教学论坛点评
“两纲”教育，“五科”争鸣：你用画笔描绘，我用音符演奏；请你参加体育游戏，请他猜猜生活妙计……活泼、开放的研讨形式演绎着一个严肃的命题，轻松和谐的内外互动完成了“五小学科”的共构作品。然而，论坛多了各自为阵的“经验介绍”，少了深入探究的“思想碰撞”；节奏略显松散，导致超时，成为遗憾。
评委（执笔）：毛福敏
“在小学数学课堂教学中，实施小组合作学习的探索与实践”
——数学教学论坛点评
“小组合作学习”这个19世纪初美国教育家杜威提出的话题，在你们的论坛中赋予了数学的特征，时代的气息。课堂实例、教学案例在多方参与下阐述了小组合作学习的意义和方法。面对请教，你们深入浅出，娓娓道来；面对发问，你们据理力争，侃侃而谈。在你们的论坛中，让我们欣赏到赵燕的机智、蒋海静的可爱、陆筱盛的朴实；也让我们领略到钱美琪的优雅、王立晨的儒雅、王春亭的淡雅，你们的论坛就是小组合作学习的典范。
论坛如能增加些理论依据，就将更具有说服力和生命力。
评委（执笔）：谢静璐
