特色班申报表
08 学年
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班级 |
一（3） |
班主任 |
随满颖 |
副班主任 |
沈丽英 |
班长 |
潘璐婕 | ||
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申报项目 （每班申报1~2项） |
常规（ ☆ ） 体育（ ） 艺术（ ） 科技（ ） 团队（ ） 爱心（ ） 学习（ ） 劳动（ ） 社区（ ） 其他 礼仪 | ||||||||
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该项目 目前状况 分析 |
千百年来的礼仪之风传承至今，我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。 | ||||||||
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项 目 实 施 计 划 |
第 一 学 期 |
目标： 通过开展“文明礼仪”教育实践活动,使学生明白“文明”的重要性,指导学生养成5个文明好习惯――唱响国歌；主动问好；不乱扔杂物；爱护公物；认真学习。要求学生在日常学习生活中能“说文明话，做文明事，当文明人”。 | |||||||
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措施： 1、加强礼仪指导： （1）唱响国歌：参加升国旗仪式，身着校服，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。 （2）主动问好： ★礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。 ★体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、起立。 （3）爱护环境：保持课桌椅周围的清洁，废纸、杂物须扔在纸篓里。爱护教室、走廊上的画面墙，不能随意弄脏。 （4）热爱劳动： （5）认真学习： 2、礼仪儿歌大家读：每周向学生推荐1-2首“文明礼仪儿歌”，指导学生读读讲讲，把礼仪教育融入学生日常活动之中。借助家校互动班级主页的功能，每周向家长介绍1-2首“文明礼仪儿歌”，使学校教育要求能在家庭教育中延续。期末进行礼仪儿歌赛一赛活动。 3、环境布置陶冶：结合班级“争章活动”，评选“文明礼仪”每周一星。 | |||||||||
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第 二 学 期 |
目标： 家中吃饭请长辈先就座，离家、回家与家长打招呼。 对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重残疾人。 递送或接受物品起立并用双手。 参加集会守纪律肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。 | ||||||||
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措施： 1加强礼仪指导 2学习他人礼仪故事 3环境布置陶冶 4设立示范同学 5互相督促检查 | |||||||||
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第一学期完成情况自评 |
成功之处 |
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改进计划 |
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第二学期完成情况自评 |
成功之处 |
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改进计划 |
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教导处第一学期评价 |
盖章 | |
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教导处第二学期评价 |
盖章 | |
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综合考核 |
盖章 | |
