一等奖
王璟璟 四年级语文 《启示》
父亲的手因暴怒而“扬起”，却因“责任的担当”而“放下”。教师妙“牵一发”，巧拨“全身”，学生读出了情与理，悟出了仁与爱。披文入情，长文精教，正是王璟璟老师的课给我们的“启示”！
教师把握人物的情感脉络略失得当。
评委（执笔）：毛福敏
二等奖
陆筱盛 二年级数学 《分拆为乘与加》
教师的基本素养较高，对教材的理解和把握较好。整堂课师生互动良好，“买票”一题能联系生活实际，通过有效练习渗透余数必须比除数小的道理，为下阶段学习有余数除法的教学打好基础，真正体现了数学学习源于生活，用于生活。
不足之处是教学方法较多采用一问一答式，缺乏学生自主能力的培养。
评委（执笔）：赵燕
二等奖
蒋海静 二年级数学 《分拆为乘与加》
教态亲切自然，整节课老师注重学生探究新知的过程，通过同桌合作“分小棒”活动，使学生感知剩余小棒与每份数间的关系，充分体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的引导者”。
如能在各环节的设计时有相应的过渡语，本课的整体性就更强了。
评委（执笔）：钱美琪
二等奖
李琰 三年级 《夜色多美好》
一堂设计细致、别具匠心的课，衔接自然、方法多样。倾听、欣赏达破难点，学唱、创编感受曲风，层层推进、体验情绪，夜色真美好！
分组学习要更落实、歌唱指导要更扎实，孩子们将在音乐的天地里感受美好、享受愉悦、升华情感。
评委（执笔）：张晓群
三等奖
龚忠慧 三年级英语 《 At Century Park》
整堂课板块清晰，第一板块从上海的各大公园到Century Park的整体介绍——“以点带面”；第二板块由语篇带动“There be”句型，又从句型带出新词“home for…”——“以面概全”；第三板块整合成一篇再构文本让学生整体输出——“以文牵情”。
如果能从再构文本回归到主题文本，最后的task设计分层输出就更出彩了！
评委（执笔）：陆明花
三等奖
汪琼 三年级 体育《跑》
这是群活泼可爱的“小松鼠”，时而在草地嬉戏，时而在林间追逐，时而在树梢蹦跳。一次次快乐的探究，使同学们感受了跑的节奏，掌握了跑的技巧，体验了跑的乐趣。欢快的笑声，跃动的身姿，构成了一幅灵动的画面。
若能将主题再凸现些，相信这幅“画”定会更生动、更完美！
评委（ 执笔）：李岚
三等奖
随满颖 二年级语文 《草原遛马》
随老师倾其一腔激情，引领同学们来到那拉提大草原纵情“遛马”。老师富有感染力的朗读指导，不断点燃起同学们的阅读热情。整堂课，张弛有度，书声回荡。
如能紧扣课文重点，精巧地组织教材，将 “牵引式地提问”调适为“引领式地释疑”，课堂的优化度将更大。
评委（执笔）：傅筠
