2010年第二学期工作总结
吴文静
回首2010年的第二学期，感慨颇多。在这4个月中我经历得太多太多。岗位的调动、中年教师的技能比赛、星级教师的赛课、中级教育技术能力的培训、考试、育人奖的复赛，一轮接着一轮，可谓惊心动魄。但随着时光的流逝，那经历过的一幕幕最终在我的脑海中留下了美好的回忆。它让我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐。下面就本学期的工作作如下小结：
一、思想上求正直
作为一名党员教师，在思想上和工作中能牢记自己的身份，处处严格要求自己。认真参加每一次的学习和参观活动，从不缺席。在活动中专心学习文件，认真完成摘记，积极参加交流。在本学期内，要求自己定期阅读《党员支部生活》，坚持每天收听收看新闻，了解、关心国家大事。我还配合大队部进行了“党员队员面对面”小记者采访会。在记者会上，我向同学们讲述了关心学生的感人故事，并接受了小记者们的现场采访。
二、在工作中求踏实
在这一学期我体验了一个从事教育工作以来完全不同的岗位的甜酸苦辣，获得了很多新鲜的感受和体悟。校办主任，很多事务性的工作不能慢了半拍，它十分琐碎。说繁琐，会议通知、会议安排、客人招待、培训、配合各部门完成工作，很多时候往往忙了一整天，到了傍晚回过头来想想，却发现好像什么也没有做。但这项工作又十分的重要。
由于是新手，对于常规工作我不够熟悉，还好有校长和中层干部的提醒，使我的工作能有序地开展。在工作中遇到不明白，我便及时请教陆校长。我知道校办主任的工作责任重大，有时为了出一份全校通知，发一份喜报，我对其中的内容是改了又改，看了又看，连一个标点符号都不放过。
招待工作可谓是学校的一大文明窗口。每当我知道有接待任务后，打欢迎词，准备水果、清扫会议室等系列工作便会紧步跟上。才会给来校的领导或嘉宾留下好印象。优秀的校办主任应是校长的左右手，要协助校长协调好学校的各项事务，是一所学校的好管家，在工作中要立足做到全面、周到、细致、创新，这将是我今后努力的方向。
尽管担任了校办主任后事物较繁忙，可我对教育教学工作丝毫没有放松过。我知道教育教学能力是教师赖以立业的根本，能力的提高需要长期的学习和修炼。学校接受上海实验学校托管后，引入了语文实验教材。教材在变，学生在变，要求在变，教学理念也在变，我从不为名利所累，教学工作从备课、上课，作业批改到课后对学生的辅导都是稳打稳扎，有序进行。每一年的实验教材对我来说都是全新的，我也是十分虚心地向有经验的老师学习，经常与同仁共同探讨。通过一次次的上课、听课、评课，使自己在实验教材的使用过程中努力、积极地贯彻着课改理念，使学生在实验教材的学习中学有所乐，学有所得。
二年级的校本课程——经典儿童文学赏读是同学们十分喜欢的课程，在课堂内除了要教学指定的篇目外，我还以书香特色班为契机，鼓励学生与经典为友。在课内，我会请同学为大家介绍自己喜欢的书籍，将节假日旅游的景点用媒体的形式，图文并茂地向大家介绍，这大大激发了同学们广泛阅读的斗志，经典阅读的氛围在班级中逐步铺开，同学们一下课就手捧经典书籍，两人一桌，三人一伙，书香气是那么得浓郁。
中年教师可是学校教育教学的中坚力量，本学期，除了常规的中年教师特色课比赛外，还推出了星级教师精品课的比赛，比赛给我带来了重重的压力，有来自教材的压力，来自学生的压力，更来自评委的压力。从拿到教材到执教的一周内，我没睡过一个安稳觉，天天全身心地投入备课中，教案改了又改，直到临上课前的2天才定稿。虽然课还有很多的不足，但通过听课、评课，帮我解决了备课中存在的困惑，为我今后如何正确地解读文本，设计教学指引了方向。
一轮接一轮，赛完课后又进行了区中级教育技术能力的培训。这对于一位初级教育技术都没学过的中年教师来说可谓是难上加难。在班中的15位学员中，我估计是年龄最大的，可在学习中我毫不灰心，紧跟大部队，从不落下一次作业。有几次当堂的作业因没弄懂而完不成，我是急得饭也吃不下。课后到家十点我是继续看笔记，直到自己弄懂后才为止。作业常常是做到12点，第2天一早又赶着去上课。经过五次的高强度培训，经过自己的努力，终于顺利通过了培训。紧接着又是一场全国的教育技术能力考试，考前孙廷元老师对我们进行了个别辅导，让我学到了很多，最终不管成绩是否合格，但我尽力了，我付出了……
中级教育技术培训完毕又进入了育人奖的复赛。由于今年复赛与往年不一样，我都不知道复赛时还要再次进行主题会的召开。从知道比赛程序到评委评分只有短短的一周时间，那可怎么办？我一下子懵了。情急之中，张书记帮我确定了以感恩为主题的方案。于是，我连夜写稿，第二天张书记又帮着修改稿子，最终到周五才将主题会的稿子确定下来。以后的两天，我领着班级同学彩排，累得连腰也直不起，嗓子也喊得直生疼，历经5个月，育人奖的评比终告段落。可喜的是我也没有辜负大家的一片期望，再次荣获了育人奖的光荣称号，为学校争得了荣誉。在其中，张书记、毛校长、王志洪、汪琼、徐逸等老师都在我最关键的时刻给我出点子，制作课件、在这我也向他们表示感谢。
有人说：“教师站在讲台上，从头到脚就是教材。”因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，尽职尽责地干好自己的工作。
2011年6月
