《学习型党支部建设的初探》课题研究中期报告
一、课题名称：
学习型党支部建设的初探
二、课题概述：
1、课题来源：
“学习型党支部”的提出源于“学习型组织”。现代技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、传播不断加速，知识和人才已成为社会发展进步第一资源。重视和加强学习，倡导建设“学习型社会”与“学习型组织”蔚然成风，已经能够成为一股世界潮流。
“学习型组织”最初的构思源于美国麻省理工学院佛瑞斯特教授，随后，他的学生彼得·圣吉将系统动力学、组织学习、创造理论、认识科学等融合，完成了《第五项修炼——学习型组织的艺术与务实》一书，成为学习型组织理论的奠基人。
纵观中国共产党党史，就是在艰辛中创业的历史，同时也是在艰辛中不断学习、完善自己、发展自己的党史。因此中国共产党自成立之日起就是一个学习型政党。党的历届领导都积极倡导全体党员加强学习，2004年，党的十六届四种全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中首次以党的中央全会决定的方式提出“努力建设学习型政党”的要求。党的十七大、十七届四中全会进一步明确了该项决定。
新形势下，继续稳步推进学习型政党建设，就要求我们基层党支部从支部的党员抓起，从支部的学习抓起，以“学习型党支部”的建设响应中央的号召，落实中央的要求。
2、起止时间：
2010、10—2011、6
3、课题研究的价值与意义：
“学习”是党支部建设永恒的主题。2005年党员先进性教育活动开展以来，党员经常性教育已形成长效机制。“学习型党支部”的探索创建则是将党支部的学习推向深层。
开展“学习型党支部建设的初探”研究旨在使党员明确学习的内涵及“学习型党支部”的特质等，进一步提高党员的学习意识，以及身为学习型党支部的成员，在组织中进行学习的途径、方式等等。
开展“学习型党支部建设的初探”研究旨在使党员通过理论的学习，结合党员教育活动及教育教学的实践活动，有效地提升学习力，使学习成为自觉的行动，进而提升党支部加强自身建设的能力。
开展“学习型党支部建设的初探”研究旨在通过党员学习能力及学习效果的提升，党支部“学习型组织”特质的初步形成，使党员的先进性及党支部政治核心作用更好的体现。
4、课题研究的目标：
通过理论学习、具体实践，初步形成“学习型党支部”建设的基本途径、有效方式，把“学习型”从元认知层面提升到实践认知层面，并使之成为“党支部”组织中每个成员的自觉行为；挖掘并充分发挥多元教育资源的作用，营造崇尚自觉学习的氛围，使党员更具学习力、党组织具有学习型特质的实证研究具有创新的意义，由此形成的成果亦具有积极的现实意义。
5、内容与方法：
（1）文献研究法：
广泛收集关于“学习型组织”、“学习型党支部”建设方面的文献、信息、情报资料，在此基础上进一步分析、研究相关的理论文献、信息，以形成本课题的理论依据、支撑。
（2）调查法：
对本支部党员的学习现状、学习的方式、内容等进行调查，而后进行定量和定性的分析，研究，根据分析结论，形成报告，为课题研究的开展做好筹备。
（3）行动研究法：（即实践研究法）
学习、实践、反思的不断上升的循环过程，以理论为指导进行实践，在实践中引证、反思，探寻规律，以提升“学习型党支部”建设的实效性。
（4）案例研究法：
针对实践过程中有特点、有个性的案例，以相应的理论为指导，进行分析、总结，形成有效的途径、方法等。
（5）叙事研究法：
通过教育主体的故事叙说来描绘党员们在“学习型党支部”建构过程中的收获，并使教育活动获得解释性的意义理解。
三、本阶段研究工作的内容、情况和存在问题：
1、积极宣传课题开展的指导思想、意义、目的等。
2、组织搭建好课题研究的成员，明确分工。
3、开展文献收集，了解和研究课题相关的理论文献。
4、对党员及支部的学习现状进行调查、分析，形成分析报告。
5、组织学习相关的文献资料、理论，理解“学习型组织”特质等。
6、以党课、研讨等形式开展讨论、交流，内化对理论、文献学习后的理解。
7、与党员经常性教育、创先争优活动、学校读书活动、教育教学实践等结合，学以致用。
8、中期论证，梳理、总结、调整，确保后期研究的顺利开展。
四、阶段性成果：
1、通过研究，党员们对于“学习型组织”的内涵有较为深刻的理解，对“学习型党支部”建设达成思想上的共识，并主动投入、积极参与。
2、党员们立足本职岗位，充分利用每一个学习的机会，从而提高了党支部整体的学习效果，发挥好党支部政治核心作用。
3、在“学习型党支部”创建过程中，通过多样的宣传、展示、交流，在校内营造了爱学、乐学、会学的氛围，推进品牌学校建设的进程。
五、下阶段研究工作的计划：
1、继续以党课、研讨等形式开展讨论、交流，内化对理论、文献学习后的理解。
2、组织党员以叙事研究的形式开展案例分析，以提高学习力，提升实践力。
3、继续与新学期的党员经常性教育、创先争优活动、学校读书活动、教育教学实践等结合，学以致用。
4、组织案例分析、叙事研究的交流展示，推进研究的进程。
5、汇总研究资料进行系统的总结，撰写研究总结报告。
6、进行专题论证，展示汇报研究的成果。
7、汇编完成专题论文《学习型党支部建设的初探研究》。
