迈好小学第一步
（家庭教育周刊）
如今，上海市教委在全市小学推出一年级新生“零起点”教学新规后，一些家长还有一些困惑：不抢跑，能跟得上吗？每年暑假前，家长给孩子报名上小学，紧接着会产生一些相似的焦虑和疑问：还有三个多月才开学，我们的孩子该做些什么，如何去做呢？
对此，记者采访了几位小学校长和在一线的任课教师。上海实验学校附属小学毛福敏校长对新规举双手赞成，她在新生家长会上也这般引导家长：“家长不要想着让孩子提早三个月上小学就是胜利，不要只是关注知识的衔接，在学前培养好学习习惯，激发学习兴趣才是最重要的。”
养成学习习惯
学习习惯的培养是幼小衔接中十分重要的一项内容，诚如毛福敏所言，“幼儿园以游戏为主，到了小学就是上课学知识，让孩子认识到这一点，有这方面的思想准备肯定比多会几个汉字来得更重要，并且，这种心理的适应每个人是不同的，需要每个家长用心对待”。
徐老师是一名一年级的班主任，她所在的学校十分注重学生的课堂纪律和行为习惯，对于小学新生的学习习惯的培养，她建议：“孩子在幼儿园大班下学期时，各位家长不要再让他们整天游戏玩闹，而是要每天选择一个时间段，静下心来进行一些简单的学习活动，比如阅读，如果一开始无法坚持，可以改成拼图等比较静态的游戏项目，目的是让孩子集中精力去做一件事情，这对日后适应学校生活会有很大帮助。”
“知识是不难教的，习惯的培养和心理的调适才是比较吃力的。”上海教科院实验小学的语文老师解秋婉对于零起点入学也十分支持，她觉得，有的家长都不知道怎么教孩子，把所有的注意力都放在教授知识上，而忽略了在这个阶段更为重要的学习习惯养成。
培植学习兴趣
常女士的女儿读小学一年级，由于从小在国外长大，所以常女士忽视了对孩子母语方面的引导和培养，女儿因此对中文阅读接触甚少，也谈不上有兴趣，这也算是一种“零起点”。
上了小学，女儿的语文成绩总落后同学一截，她还振振有词：别人都学过，我没学过，不会是正常的！这时，常女士再找来其他家长在孩子幼儿园期间就给孩子看的绘本，没想到女儿依然不愿意看，就算她给女儿读，女儿也不是很有兴趣。这时候常女士才意识到，小学入学前让孩子对学习有个全面正确的认识才是最重要的，培养对各个学科的兴趣也是必不可少的。
兴趣是最好的老师，兴趣也可以是家长慢慢培养出来的。周先生的女儿融融今年也是一年级，在她上幼儿园期间，一共上过六七种不同的兴趣班，有些坚持至今，有些课程也让她如今的课堂学习变得较为轻松。对此，周先生说，自己的理念是“让她有兴趣地学”，例如阅读，从女儿很小时候开始，他便会在睡前给孩子讲故事，随着这一习惯的养成，女儿会主动去看故事书，后来，也是女儿自己提出想去上拼音、阅读方面的课程，一切水到渠成。
用好生活课堂
毛福敏表示，学龄前不是不要教知识，而是怎么教，“你要上小学了，从今天开始去上暑假班”，这样的话只会让孩子对学习产生畏惧，觉得学习是件很有压力、剥夺快乐的事情，与其这样，不如寓教于乐，利用社会的大环境教授知识。语文老师出身的毛校长举例说道，家长和孩子一起逛街时，可以让孩子认一认商店的名字，过一会儿看见了再问一下认不认识，还可以告诉他：“以后上了小学，可以认识更多的字！”久而久之，孩子会对学校产生向往之情，这份兴趣与期待才是一个小学新生最珍贵的。毕竟，知识无处不在，生活本身就是最好的课堂。
家长的焦虑大多来自于担忧。记者采访多位家长后发现，家长较多反映的是教材所教内容太快，孩子学得辛苦。刘女士发现儿子晨晨一年级的英语课本不教字母，一上来先学单词，还好晨晨以前有过不错的英语基础，都能应付，他还对妈妈说：“真是幸亏以前学过呢！”这让刘女士十分欣慰。对此，有三年教学经验的徐老师解释道：这是现在英语的教学模式，英语教材淡化语法，注重口头表达，这也是英语教学的进步所在。她介绍说，一年级上学期的英语学科课程目标是一学期48个单词，具体为一学期12个单元，每单元4个单词。在这个阶段，教学目标也并非学生背出全部单词，而是看到单词会认读就可以了，“一年级不教字母先教单词”，其实是家长对教材的误读。
