温暖
四（4）班 陆茗洋家长
上实附小翻牌5年，陆茗洋入学4年来，最深的感受是温暖。
班主任马老师，数学钱老师，英语金老师、吴老师、华老师，还有众多任课老师，带来了一堂堂精彩的课程，教书的同时不忘育人，校园内处处传递着温暖。马老师对班上的同学性格、脾气、行为习惯了如指掌，学生之间的小误会、小摩擦甚至情绪低落，都能及时发现，与学生以及家长有效沟通。家长对于教学内容等有疑惑和不理解时，马老师不厌其烦地和家长解释清楚。老师和家长之间就像朋友一般关系融洽、情深意切，想起这些，心中充满了温暖。
即便不是任课老师，对待学生也是一腔热忱。那是2011学年的一个秋日，骑车时，陆茗洋不慎脚部受伤，生活和学习受到严重干扰，情绪也低落到极点。
清晨7点多，我护送女儿到校门口，要是在平时，她早已背着书包、提着工具箱飞快地奔上教学楼。但此刻，她却愁眉苦脸，单脚在平地上跳跃、行走已经很痛苦和吃力，何况要跳到三楼的教室呢。我试图充当女儿的拐杖，她跳跃了两下，立刻停下，疼痛难忍。此刻，姚老师在远处看到我们，立即飞奔过来，问了一句：“你是哪个班的？”“三（4）班的。”陆茗洋回答。姚老师二话不说，抱起陆茗洋就往楼梯走去，进了教室，问陆茗洋坐在哪个位子，绕到座位旁边，才将陆茗洋缓缓放下，同时招呼其他同学来帮助陆茗洋，说完，姚老师匆匆离开了教室。望着姚老师远去的背影，甚至来不及对他说声“谢谢”。
同学们立刻围了过来，询问发生了什么事。同桌薛莲接过书包，帮着整理书本、摆放书包，乐云自告奋勇，说：“我去帮你倒水吧！”钱老师正巧也在教室，关切地询问是否需要去医务室检查、换药。刚才愁容满面的女儿，此刻不由自主地微笑起来，不停地说着感谢的话。是老师、同学的关爱，使女儿暂时忘却了疼痛，感受着温暖。
第二天，陆茗洋早早地来到学校，惊讶的是，又在校门口“偶遇”姚老师。尽管淫雨霏霏，但是姚老师毅然在雨中执勤，用目光迎接着学生进校门。一看到陆茗洋一跳一跳地“走”下车，姚老师立刻大步流星地迎上来，“还是我来送你上楼吧！”说着，姚老师张开双臂，抱着陆茗洋径直上楼去了。
“姚老师，运动会什么时候呀？”
“运动会推迟了，你报了哪些项目啊？”
“跳远和100米。”一直担心无缘此次校运会的陆茗洋终于松了口气。
“好好养伤，争取好成绩。”姚老师安慰陆茗洋。
不知不觉中，辗转三层楼梯，姚老师“轻松”地抱着陆茗洋来到了教室。而我虽然拎着一只书包爬楼梯，但是已经累得气喘吁吁了。
“谢谢姚老师！”
“应该的。”话音刚落，姚老师随即转身离去。
早到的同学们热情地过来为陆茗洋忙前忙后，有些同学询问伤情是否好转些。以后的很多天，邝弘亮每天早晨提前赶到我家门口，身材瘦弱的他却倔强地要求替陆茗洋背书包呢。
正是由于在学校受到老师、同学无微不至的关爱，在二十多天的治疗期间，一天课程也没有落下，学习没有耽误的同时，还收获了来自老师、同学的满满的爱，这是我们上实附小的温暖，如今，洋溢在校园内温暖感染着你我他。
2013年4月
