记英语组教研活动
华盛
在比较了我校学生卷面各部分得分率与区同类学校及区总体情况之后,老师们逐一分析原因并总结。特别是针对得分率偏低的写作部分,大家首先分析了教学中可能存在的纰漏,然后从区质量监测作文部分批改的评分标准出发,以提高学生获取文本信息为抓手,思考改善作文教学之法,发表独到见解。陆校长也指出,重视作文不只是五年级的教学工作,老师们应从三年级开始,分年段抓牢学习重点,对学生进行适切的指导。
随后,老师们对整套教材进行了梳理,讨论、总结各年段、各单元富有层次性的德育教学目标,并按年级组分组,梳理、汇总各年段上册教材的德育切入点。