深化素养导向 推进乐学课堂
——记上海市实验学校附属小学语文教研组主题研修活动
彭明灏
为深入贯彻落实新课标理念，推进“乐学课堂2.0”建设，2月26日下午，上海实验学校附属小学语文教研组全体教师齐聚会议室，开展了本学期首次主题研修活动。活动以“指向素养培育的单元阅读学习任务链设计与课堂实证研究”为主题，旨在通过理论学习与实践研讨，提升教师单元教学设计能力，助力学生语文核心素养的全面发展。
活动伊始，教研组长杨君琳老师详细解读了本学期研修计划，明确了“素养导向、任务驱动、课堂实证”的教研方向，重点剖析了核心素养在单元教学中的具体体现，并结合《上实附小课堂教学评价记录表（2.0修改版）》，重温了“乐学课堂”的评价维度与实施要点。
杨老师还总结了语文组现阶段单元阅读任务链设计与建设“乐学课堂”的成果与不足，并提出了改进方向，指出任务链设计应更加注重学生的认知发展规律，确保任务设计的逻辑性和适切性，以更好地促进学生核心素养的发展。
最后，全体教师共同学习了《2022年版义务教育语文课程标准》第四章《语文学习任务群解读与实施建议》。教师们围绕课标要求，进一步明确了任务链设计与任务群实施的关联，为后续教学实践提供了更系统的理论支撑。
本次研修活动为语文老师们明确了教学研究的方向。未来，全体教师将以单元任务链设计为抓手，深耕课堂实证研究，持续优化教学评一体化机制，为打造优质“乐学课堂”、培育学生核心素养注入新动能。
