精耕班级管理 护航心理健康
——记上海市实验学校附属小学十月班主任例会
汪雯雯
10月24日，上海市实验学校附属小学德育处组织召开10月班主任例会，全体班主任齐聚一堂，共研育人策略。
会议伊始，德育处汪雯雯老师聚焦班主任工作计划撰写开展专项指导。班主任需结合“五星少年”评价标准，从学生构成、学习能力、行为规范、劳动运动素养、心理状态及家校配合等维度客观梳理班级优势与短板，紧密对接学校及德育处工作计划围绕班情短板精准发力，撰写具有针对性的计划。汪老师同时强调计划需严格遵循框架撰写，避免混入特色班专属内容，确保内容科学务实、可操作性强。
随后由心理汪琼老师开展班主任三级预防心理健康工作专项培训。每年10月至12月为心理危机高发期，需重点关注季节交替对学生情绪的影响。通过解读学校心理健康危机干预三级预防机制，学校明确了一级预防面向全体学生、二级预防聚焦濒临危机学生、三级预防针对危机中及危机后学生的分层管理职责，细化班主任、心理老师、任课教师等不同角色的分工。结合典型案例，汪老师剖析了常态、高危、症状三类学生的心理特征与干预要点，列举需重点关注的12类异常行为，并提供家长咨询热线及医院门诊分类建议，为班主任精准识别、科学干预学生心理问题提供实操指南。
此外，德育处对后续多项重点工作进行了布置，如明确各年级少先队活动课主题与时间安排、组织学习人民防空知识应知应会等。希望班主任们落实好各项活动，在专题教育、德育活动中德育、育心、育人。
