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我的中国梦(汪庄赟)
作者(来源):汪庄赟    发布时间:2013-12-21

我的中国梦

                    --让孩子自己走

汪庄赟

 

“实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想”,这,是习近平总书记口中的中国梦。而作为一名普普通通的教师,我们的中国梦又是什么呢?我们敢不敢拥有属于我们自己的中国梦呢?答案是肯定的。作为一名刚步入教育工作领域的新人,我的中国梦就是在教育教学中让孩子自己走,为培养国家未来的主人而努力。

梦的价值在于人们对它追逐的过程。过去的填鸭式教育早已落伍,急需淘汰,孩子是祖国的未来,自小对他们进行正确、积极的教育方式尤为关键。

早在上学期,我们所有教师就学习了一篇文章——《渔王的儿子》,里面有一句话我觉得很好:最好的爱,不是让孩子“跟我走”,而是让孩子自己走。其实,这样的故事在我们的身边每时每刻都在发生。

渔王虽然拥有一流的捕鱼技术,但他三个儿子的捕鱼技术都很平庸,原因就在于为了让儿子们得到一流的捕鱼技术,渔王一直手把手仔细耐心地教着,为了让儿子们少走弯路,他一直让儿子们跟着自己。从教育的层面来说,渔王只传授了他们捕鱼的技术,但是却没有传授给他们宝贵的教训与经验。

渔王所犯的错误,同样也是我们老师经常所犯的,尤其是对于我这位职初期的新教师,在教育教学的过程中总是担心学生在学习中犯错误、走弯路,总是喜欢将一个个问题的解题思路详细地总结出来,讲授给学生,让他们按照自己预设的思路来思考、学习,久而久之我发现,虽然我准备得十分辛苦,讲解地也十分用心,但是最后的教学效果往往总不尽如人意。多次的事与愿违在读完了《渔王的儿子》后明白了许多,不要让孩子“跟我走”,这样他们永远都无法自主学习,要让他们自己走,如此才能学得好。

教师自己再努力那也是教师自己的事,无法满足学生内心的学习需求,如果让孩子长时间地跟着老师走,很容易逐渐导致学生判断能力的丧失。其实,经验与教训都是学生学习的重要内容。在这之后,在每一次的课堂练习中,当孩子们做错时,我总是鼓励他们再听再做,让他们能够经历走弯路,这样往往比从一开始就牵着他们走更能加深对知识的理解与认识。

《渔王的儿子》告诉了我作为一名教师,其责任是帮助孩子找到自身的兴趣以及正确的定位,然后尽力地去引导他们走最适合自己的那条学习之路,在这过程中切忌为学生设计好学习中的一切,这并非是真正地为孩子好,让孩子自己走才是作为一名教师对他们最好的爱。

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”记得大学期间,一位教授讲过,中国的诺贝尔奖获得者之所以如此之少,与传统填鸭式的教育模式有着莫大的关系。而今,是时候扭转原先“跟我走”的教育理念,转而积极推进“让孩子自己走”的教育方式,虽然在最初学生可能无法到达自己理想的境地,但在寻觅的过程中,终会收获更有价值的成果,而这便是我这个普通教师简单而又长远的中国梦。

 

201355

 

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