我的中国梦
－－让孩子自己走
汪庄赟
“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这，是习近平总书记口中的中国梦。而作为一名普普通通的教师，我们的中国梦又是什么呢？我们敢不敢拥有属于我们自己的中国梦呢？答案是肯定的。作为一名刚步入教育工作领域的新人，我的中国梦就是在教育教学中让孩子自己走，为培养国家未来的主人而努力。
梦的价值在于人们对它追逐的过程。过去的填鸭式教育早已落伍，急需淘汰，孩子是祖国的未来，自小对他们进行正确、积极的教育方式尤为关键。
早在上学期，我们所有教师就学习了一篇文章——《渔王的儿子》，里面有一句话我觉得很好：最好的爱，不是让孩子“跟我走”，而是让孩子自己走。其实，这样的故事在我们的身边每时每刻都在发生。
渔王虽然拥有一流的捕鱼技术，但他三个儿子的捕鱼技术都很平庸，原因就在于为了让儿子们得到一流的捕鱼技术，渔王一直手把手仔细耐心地教着，为了让儿子们少走弯路，他一直让儿子们跟着自己。从教育的层面来说，渔王只传授了他们捕鱼的技术，但是却没有传授给他们宝贵的教训与经验。
渔王所犯的错误，同样也是我们老师经常所犯的，尤其是对于我这位职初期的新教师，在教育教学的过程中总是担心学生在学习中犯错误、走弯路，总是喜欢将一个个问题的解题思路详细地总结出来，讲授给学生，让他们按照自己预设的思路来思考、学习，久而久之我发现，虽然我准备得十分辛苦，讲解地也十分用心，但是最后的教学效果往往总不尽如人意。多次的事与愿违在读完了《渔王的儿子》后明白了许多，不要让孩子“跟我走”，这样他们永远都无法自主学习，要让他们自己走，如此才能学得好。
教师自己再努力那也是教师自己的事，无法满足学生内心的学习需求，如果让孩子长时间地跟着老师走，很容易逐渐导致学生判断能力的丧失。其实，经验与教训都是学生学习的重要内容。在这之后，在每一次的课堂练习中，当孩子们做错时，我总是鼓励他们再听再做，让他们能够经历走弯路，这样往往比从一开始就牵着他们走更能加深对知识的理解与认识。
《渔王的儿子》告诉了我作为一名教师，其责任是帮助孩子找到自身的兴趣以及正确的定位，然后尽力地去引导他们走最适合自己的那条学习之路，在这过程中切忌为学生设计好学习中的一切，这并非是真正地为孩子好，让孩子自己走才是作为一名教师对他们最好的爱。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”记得大学期间，一位教授讲过，中国的诺贝尔奖获得者之所以如此之少，与传统填鸭式的教育模式有着莫大的关系。而今，是时候扭转原先“跟我走”的教育理念，转而积极推进“让孩子自己走”的教育方式，虽然在最初学生可能无法到达自己理想的境地，但在寻觅的过程中，终会收获更有价值的成果，而这便是我这个普通教师简单而又长远的中国梦。
2013年5月5日
