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指标描述
学校重视提高教师人文素养和育人能力，不断强化教师的课改意识，挖掘教师的科研潜力，提高教育教学的有效性，进而促进学生的有效学习。
学校着力打造学习型校园，教师读书活动已成系列。学校着力研究促进教师专业发展的总课题，教研组（备课组）开展相应的子课题研究，教师通过课题研究，探求有效教学途径，基本形成了“人人做课题，事事讲科学”氛围。
学校教师队伍以中青年教师为主体，结构较为合理。学历、职称比例适中，为学校的健康发展奠定了较为稳固的基石。学校已获评教师专业发展达标校，2010年，又成为区唯一一所在创建教师专业发展示范校工作中取得显著进步而获表扬的小学。
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