四、良好的习惯要抓早
（一）小学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、诚实勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育，并养成良好习惯。
老师要求学生见了老师要问好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作则，见了老师主动问好，或教孩子向老师问好。如果家长见了老师不打招呼，骑着自行车不下车，当孩子向家长说：“这是我们的老师。”家长不予理睬，无形中会给孩子留下不好的影响，以后见了老师不打招呼，如同陌生人一样，对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了。家长的行为影响了教育的效果。
打扫卫生对小学生来说，也是一个难题，他们在家里是宝贝，来到学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事自己做。家长应该配合学校，在接孩子时教孩子如何扫地、洒水、摆桌椅。如果家长看到孩子扫地时弄赃了衣裤，弄湿了鞋袜，又不会扫地，很着急，也很心疼，有的等在班级门口不停地在埋怨老师，有的干脆帮孩子干。那样学生到了中年级还不会打扫卫生，依赖家长，且怕劳动，怕脏怕累，找借口逃避值日。这样孩子就不关心集体，不热爱劳动了。劳动习惯、劳动本领应该从小培养。
还有比如上学期针对学生课间不会游戏的问题，学校开展了“分享游戏，分享快乐”这一主题教育活动， 等家长就积极、主动配合学校，不但帮助孩子共同讨论、设计适合他们的游戏，更是主动将自己小时候的游戏教授给自己的孩子，让他们与同龄人一起玩耍。上学期由于时间关系，许多优秀的游戏我们还没来得及推广，本学期我们将借助各种平台，帮助孩子们一起来学会如何做游戏；寒假里学校还要求每个年级的同学依据不同的主题开展一些探究活动，通过开学的反馈，我们就发现很多家长非常重视学校的这些德育活动，还主动帮助孩子来共同探究，如：11 53 等；本学期我们还将根据民族精神及两纲文件的要求，开展系列“节”的主题教育活动：如3月份的“健康节”；4月份我们将会有“运动节”；5月份将开展“科技节”；六月会有快乐节；7月8月的活动节等；再如：3/20我们的春游探究活动；平时开展的少先队员读书读报活动等，这些都为培养学生的良好习惯而设置，在这里，也希望届时能获得家长的大力支持。
（二）小学生注意力容易分散，意志比较薄弱，容易受外界的影响，行动的自觉性、持久性都较差。针对这个特点，就需要家长加强孩子学习目的性的教育和学习习惯的培养。
如低年级的孩子在家里学习，家长就要督促。自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促；自觉性较差的孩子，家长就要亲临“现场”，边扶边放；好动、不自觉的孩子，家长要跟紧；有“多动症”的孩子，家长要陪读、陪学，直到“多动症”有好转为止。
总之，对学生学习上的督促，要落在实处，不能只过问一下，认为完成的不好，老师会有办法。久而久之，学生的学习不但搞不上去，反而养成好多坏习惯，在家中养成的坏习惯又会带到学校。
家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境，创设浓郁的学习氛围，充分发挥父母榜样的力量。整天忙于经营，忙于工作，忙于社交的家长，无暇顾及孩子的学习，更谈不上和学校密切联系，积极配合。为了孩子的成长，家长要在小孩子身上舍得花一些时间。
（三）小学生正是集体荣誉感形成时期，这个时期老师教育学生，时时处处要为班集体着想，为学校着想。如上学不迟到、不早退，上课遵守纪律，认真听课，按时完成作业，集会时，做到快、齐、静等等。家长应积极地支持学校的教育活动，密切配合老师共同教育好孩子。不要认为孩子小，就无关紧要。
要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。
孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。在此，我们也真诚地希望能有更多家长与我们携手共同教育好我们的孩子。谢谢大家！
梅陇第三小学教导处德育室
2007、3、6
