08学年第一学期上实附小教学工作计划 - 内容

08学年第一学期上实附小教学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻领会区教育“十字方针”，以教改实验为抓手，以课堂教学研究为切入点，以稳步提高教学质量为工作中心，加强学习，扎实工作，规范管理，，推进教学质量的进一步提高。

二、主要工作

（一）引进上海实验学校有效的教学管理机制，规范教学常规工作，加强过程管理，扎实推进教学常规化制度化建设。

1）   备课——是上好课的前提

任何学科上课应有教案，教案应按课时逐课撰写。根据教龄长短、教案有详有略，但都要反映教学全过程。教案应包含教学目标、教学方法、教学手段，同时要有导入点、重点、难点、知识点（不同学科的教案应有不同的侧重，不必每点具备），还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具、记好教学反思。备课以个人备课与集体备课相结合，在个人备课的基础上加强集体备课。

（1）英语学科完成统整教案。

（2）其他学科的教案必须根据学生实际，和集体备课的要求在教案集或电子稿上进行修改，可用记事贴附在上面。

（3）一年级实验教材，以集体备课为主，在此基础上根据班级实际进行调整。

（4）教学要注重反思，及时记录在自己的教案上，字数100~200字。

教龄1~5年  20篇    6~19年  12篇     20年以上 8篇

（5）结合课堂教学的得失进行反思，或从听其他教师的课中反思，每学期完成一篇有质量的教学反思，1000字左右。

 2）上课——课堂教学是提高教学质量的关键

教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。（不能在下铃响之前让学生离开教室或解散）教师在上课时不能随便离开教室。教师应充分准备，全神贯注上好每一堂课。根据“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用手”，“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。

(1)到专用教室上课的教师要求学生准时到指定地点集合，以保证三十五分钟的效益。（低年级到专用教室上课，教师第一遍铃响，.到班级整队带学生，下课铃响后再把学生送回班级）

(2)采用有效的方法组织教学，杜绝练坐，罚站等变相体罚的现象。

（3）课前精心准备，充分利用媒体，将每课时的教学目标、重点、难点一一落实，并做好媒体使用记录。

3）作业——作业批改是教学反馈的重要环节

努力减负增效，精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不踩红线。对学生作业勤收勤批。要坚持收齐作业，及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

（1）       综合学科必须完成教学才要求的作业外，还应根据学科特点，设计布置相关的拓展作业。

（2）       各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。

（3）       作业布置的目的要明确，要符合课程标准和教材要求，作业量上备课组要适度统一，各学科要协调兼顾。（一年级统一布置作业）

（4）       备课组根据学生实际和教学目标精心设计周练卷，认真批改，注重分析订正。

各年级各学科油印试卷由教研组长签名，适度控制总量。

（5）       对于学生常见的错误和错题，加强对学生的问题研究和针对性的训练。要求批改做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量。

（6）       注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。

4）辅导——提高教学质量的有效方法

教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导和一定范围内的集体辅导，帮助有困难的学生补缺补差， 指导学有余力的学生不断提高，努力把问题消灭在萌芽状态。

（1）       由年级组长负责，语数英教师相互协调，利用好午自修进行辅导。

（2）       开展“大手牵小手”活动，语数英老师每班帮助一名学习困难的学生（不重复），利用课余时间进行针对性的个别辅导，以帮助他提高，根据名次提高六名以上（含六名），对师生进行奖励。

5）考试——监控考试是保障教学质量的必要措施

（1）进一步加强备课组落实单元命题的常态管理，对学生试卷评价要科学、客观、公正，一查知识点的落实，二查学生能力的发展，三查学生卷面整洁状况，每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。（单元考试控制在四次，期末请备课组长将电子稿交教研组长）

（2）加强质量监控，包括综合学科，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。（期中阶段性考查作为校监控）

（3）期初摸底考查和期末考试必须备课组流水批阅，由备课组长把关。其中校内监控由教导处主组织备课组交换批阅。期中、期末考试要作质量分析。（期末教研组长在全校作质量分析）。要从学生、教师两方面进行分析，重点围绕“教”和“学”。

（二）加强教研组教研的力度，聚焦课堂，钻研教材教法，提高教研实效

1）加强外语重点学科的建设，建立学科高地。英语学科、一年级语文进行学科统整;一年级数学使用1+1教材（二期课改+试验学校思维训练教材），请区数学专家定期来校指导，促进数学学科的研究活动。开展与实验学校的语文教学联合体活动，共享优化教学资源。

2）教研组长根据教导处计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，以 “课堂教学”为中心，以“研”为重点，以“主题活动”为形式，充分发挥每位教师的积极能动性，开展形式多样，切实有效的活动。（每月一次大组活动）

安排如下：周二下午——数学；周三下午——英语；周四下午——语文

          周五中午——综合

（１）认真研读大纲、教材组内讨论并梳理各学科知识点，做到熟记于心、自然衔接，并根据根年级的实际制定适切的目标。（合格率、优秀率）

（２）根据学科特点在教研组内推荐一本书，12月以教研组为单位，进行读书沙龙的展示活动

（３）各年级根据期初摸底考试的成绩确定“大手牵小手”的名单，由教研组长汇总交教导处。

（４）根据学科、年级特点，开展小型多样、丰富多彩的竞赛活动，为学生搭建展示自我的舞台，激发学生的学习积极性。

（5）组织学科教学研讨课，每学期按低、中高两个年段，分别开一节研讨课，学科组教师参与评课。

2）备课组长要根据教导处月工作重点，本学期的教学大纲，结合年级实际制定备课组活动计划。根据教材和《两纲》精神，将教材进行梳理，确定教学目标。通过分析教材，分析学生，确定有效的教学方法，加强年级组自我监控，找问题，想办法，使年级组整体提高。

3）行政深入教研组，备课组参加教研活动，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。

英语——陆明花   谢静璐        语文——毛福敏  李岚   傅筠      

数学——赵燕     吴军华       综合——卫明芳   毛福敏

4)结合区“骏马奖”“汇师杯”青年教师教学比赛，开展青年教师教学展能课比赛，为青年教师搭建舞台。

5)加强听课，要求教师除了听教研组安排的研讨课、公开课以外，加强备课组内听课。课后及时与授课教师研究、交流、探讨，并认真做好记录。（要求记好目录，过程及评价。）行政将深入课堂听随堂课，跟班课，帮助教师改进教学方法，提高课堂效益。

每学期听课节数（其中10节为本学科的课，教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）

行政20~~30节                   

教研组长15节                 教师 10节

6）开发学生多元智能，实行课程、教材评价的改革，一年级实验教材举行教学开放活动，各年级开展进行“学科争章活动”，提高学生的学习兴趣。

（三）其它工作

1）学校无副课，各科要并重，行政加强管理，不断提高综合学科的教学质量，使学生全面发展。

2）音体美等学科要建立属于自己的一支学生队伍，平时坚持训练，积极参加市区的各类竞赛，力争好成绩。

3）综合学科的教师要结合学校实际，开展各种形式的小型多样的竞赛和课外特色小组活动，激发学生兴趣，丰富学习生活。

4）做好随班就读工作，制定个别教学计划，并落到实处，探究伙伴学习模式，提高对各学科的学习的兴趣。完善资源教室，定期开放，从各方面关心他们，让他们在和谐快乐的氛围中成长。

5）认真落实带教工作，全面关心青年教师的成长。

三、具体安排