2010学年第二学期科研总结 - 内容

上海实验学校附属小学2010学年第二学期教科研工作总结

本学年，我校教科研工作以《中长期教育改革与发展规划纲要》为纲，以徐汇区教科室工作计划为指导，以校三年规划为结合点，以科研课题为引领，着力于促进教师专业发展。同时，立足校本研训，努力提升研训水平，进一步规范学校科研常规管理，为教师的科研课题提供服务。

现将2010年度工作总结如下：

一、完善组织机构，发挥科研引领作用。

学校建立了“校长室→教研组→课题组长→课题组员”四级科研网络体系，为提升学校教科研管理工作，推进学校的科研进程提供了有力的保障。

学校在教科研工作的推进过程中，逐步树立了以制度建设促进教科研发展的理念。随着教科研工作的不断发展，学校针对教科研相关工作制定了一系列规章制度和奖励措施（如：将“完成一篇教育教学论文”纳入校本研训“六个一”之列；承担课题或课题得奖均细化成一定分值归入校星级教师评选；修订我校优秀科研成果评比方案等），并以此为依据，一方面加大执行力度，一方面在具体实施过程中作进一步的修改与完善，努力通过制度建设减少工作失误，进一步提高工作效率和服务质量。

二、组织专题研讨，加强校本科研指导。

为了帮助老师提升理论学习的自觉性和实效性，从而有效地开展课题研究，校科研组延续了以往专家引领，立足校本，实战研训的模式开展教育科研活动。学校先后组织了“第二届校级优秀课题成果展示交流”、“‘培养学生良好的数学学习习惯’的经验交流”、“以‘伙伴式’课例研究促教师专业发展的实践研究”等专题研讨。一年来，由分管科研工作的副校长和校科研组组长主讲的全校性专题指导共四次，分别为“教师如何进行课题研究”、“科研课题开题报告的撰写指导”、“科研课题中期报告的撰写指导”、“科研课题结题报告的撰写指导”，不仅有理论解读，更有实例分析，起到了很好的指导作用，颇受老师们的欢迎。

2010学年我校立项的校级课题达18项（见附表1），参与研究的教师达100%。课题组长每月召开一次课题研究会议，邀请校科研组长参加，组织各课题组成员交流课题实施情况，做好相关记录上传至校园内网。校科研组长则深入各个课题组，对已立项研究的校级课题做跟踪管理，开展针对性指导，以保证研究质量。

三、立足课题研究，提高教育科研质量。

积极开展各级各类课题的申报工作，及时总结研究成效，加强推广科研成果，是我校开展科研工作、提高科研质量的主要途径。

1. 做好申报工作

2010年12月完成上海市教育学会教育科学研究项目申报工作。

2011年2月完成上海学校德育实践研究课题申报工作，申报课题《小学家庭教育指导课程——学校支持系统的探索和研究》，申报人傅筠。

2011年5月完成学校区级课题的申报工作，申报区重点课题、区一般课题、区规划课题各一。当月，区教科室杨向谊老师莅临我校，就申报的区重点课题《以“四课制”为核心的教师综合学习活动的系统策划和实施的研究》作了悉心指导。在杨老师的指导下，现阶段本课题已完成开题，并构建起了课题结构图。

2．总结研究成效

2010年9月，校科研组通过认真评选，有4项课题从当年结题的11项校级课题中脱颖而出，获优秀校级课题（见附表2），获奖课题负责老师在第二届校级优秀课题成果展示会上作交流。

2010年，我校作为基层学校，承担市教委重点课题《区域性实施新课程的策略改进》（王局大课题）的三项子课题研究，完成情况良好并已提交研究成果。

2010学年我校立项开展研究的校级课题共18项，其中校长参与研究的校级课题有：《学习型党支部建设初探》、《以“四课制”为核心的教师综合学习活动实施研究》。经过一年的研究，已有14项课题完成结题，1项课题尚处于研究阶段，另3项课题因个人原因经校科研组批准予以延期一年。

我校立项的两项区级课题，陆明花副校长主持的《小学英语课堂教学中PPT版与黑板有机结合的实践研究》已完成结题，张晓群书记主持的《回归学生生活本源，构建动态校本德育课程》已进入结题阶段。

3．推广获奖成果

2010年，在申报上海市第十届教育科研成果评选中，校科研组组织并推荐了研究报告三份， 其中费黎老师负责的《创建温馨校园营造校园文化有效策略研究》和邬鑫老师负责的《在体育教学中运用参照物进行辅助教学的探索与研究》皆荣获徐汇区第十届教育科研成果奖。

2011年5月，刘岚老师的科研论文《小学英语作业有效性的实践与探索》在教育学会举办的“2009年－2010年教育科研论文评比”中荣获三等奖。

获奖之余，学校还请获奖教师做了全校性的成果推广交流。

四、其他工作

1. 结合各教研组工作，积极推进伙伴式课例研究。

2. 积极参与区小学教育科研中心组活动，发现热点，主动交流，服从

区教科室的管理与指导，积极承担各项服务工作。

3. 完成了区2010年学校教育科研年检自查工作，获合格。

4. 配合市教科学院普教所完成了调研工作。

五、工作反思

以下几点尚需加强推进：

1. 积极创造条件，推动教师的专业发展。

2. 创建良好的教育科研文化。

3. 及时总结研究情况，做好资料的建档工作。

4. 鼓励教师积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。

在学校领导的指导下，经过各位教师的共同努力，本学年学校教科研工作成效显著：通过课题研究促进了教师的专业发展，推动了课堂的有效教学。教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。教科研的最终目的是提高教学质量，推广成功经验，为提升学校的知名度服务，为此，我们仍将继续努力。

附表1：

2010学年度上实附小课题一览表

附表2：

2009学年度上实附小优秀课题

上实附小 教研组

2011年6月