第12课 我会选衣服
教学目标：
1、 知道衣服是人的基本需要之一，了解衣服的功用。
2、 懂得在不同的季节、环境、场合，要选择不同的穿着。
3、 让学生知道应当选择适合自己年龄特点的衣服。
教学准备：各种衣服的图案，衣服实物、多媒体。
教学重点：认识衣服的功用，知道不同季节、环境、场合下，应选择不同穿着。
教学活动：
活动一 时装表演，感受穿衣美。
1、 师：老师知道同学们今天都穿上了自己最喜欢的衣服，（边说边出示部分课题），让我们随着音乐举行一场时装表演吧！
2、 学生谈观看后的感受。 板书：美观
3、 师介绍自己的衣服。我们平时都穿日常服装，那么原始人穿不穿衣服呢？
4、 出示图片，介绍原始人穿着。板书：护体
5、 师小结。
活动二 观察警服，认识衣服的功用—护体。
1、 出示警服（实物）。
（让学生观察，了解作用。）
2、 小结：警服是根据警察的工作性质设计的，像这样的专用服装还有很多，你们看见过吗？
3、 出示多媒体（专用服装）
4、 布置采访任务。
师：课后同学们可以去采访这些叔叔阿姨，向他们调查衣服的特点，也可以通过阅读或上网的方式查这方面的资料，下一节课时，我们一起来交流。
活动三 师生互聊穿衣心得
1、 师：我们已经了解了衣服有美观和护体的功用，那么应该怎样选衣服呢？
2、 出示部分课题。
3、 调查老师的选衣方法。
4、 学生交流选衣方法。
活动四 选选贴贴，学会穿衣
1、 师：看来同学们已经学会了一些选衣服的窍门了。现在有几个小朋友想请你们帮忙，他们要去各种场合参加活动，不知道穿什么合适。请大家帮着选几套衣服。
2、 老师布置任务，学生自由分组活动。
3、 黑板演示，说理由。
随机板书：场合 季节 年龄 性别
4、 师小结。
活动五 小小时装设计师。
1、 出示校服图片，调查学生对校服的看法。
师：老师请你们当一回设计师，来设计一件属于田林三小的校服。说不定，未来的校服设计者就出自你们中间哦！
2、 学生有选择地设计校服。
3、 黑板展示。
师总结：看了你们今天的表现，我相信我们今后一定都能成为“会穿衣，穿好衣”的文明人。
4、 补全课题。
