探究体验教学，促进学生理解
——记2014学年综合学科青教展能评比课
郑凌羚
十月下旬，我校综合组“青年教师展能评比课”正如火如荼地进行，各位教师立足自身学科特点，挖掘教材、拓展资源，以学生为本，促进课堂理解。
音乐学科围绕“爱劳动”单元主题进行同课异构，将学生的音乐技能学习与审美体验和文化认知相结合。基于对铁匠这一古老行业的了解，通过模仿铁匠铺发出的声音，体验铁匠打铁时的动作，培养学生想象和合作能力的同时，也让学生不断地感受铁匠辛勤劳动时的快乐心情，体会音乐与生活的亲密关系。
孙廷元老师的《随心所欲画图形》、叶春锋老师的《物质的状态变化》两课，既有自主探究学习环节、又有学生作品展示与交流，表现出了很强的合作性和参与度，同时也充分体现了学科培养学生创造力的育人价值。
刘盈老师的美术课从身边的秋色入手，指引学生观察秋叶、描绘秋叶，进而创作专属的“秋叶面具”，新颖的形式吸引了学生们的注意，也让学生明白了身边的一景一物都是艺术。
体育组教师教学思路清晰，《25米来回跑》体现出该组教师善于钻研的教学态度，多样的教学方法促使学生更好地掌握跑步技能，展现出扎实的教学功底。
此次评比课的开展，也促成了组内老师相互学习、相互帮助的良好氛围的进一步形成。相信综合组将团结合作，呈现出更多，更好的优质课。
