上实附小学生体质健康测试制度
按照教育部办公厅“关于开展国家学生体质健康标准测试和落实学校体育三个办法有关工作安排的通知”的要求，上海市教委对《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试和数据上报工作的具体安排，以及徐汇区2020年《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，特建立并落实面向全校学生体质健康测试制度。
一、工作任务
1、严格按照教育部、市教委、徐汇区要求完成覆盖全体学生的《标准》测试和上报工作，确保上报学生率达到100%。
2、规范合理科学完成学生体质健康测试，不断提高全校学生体质健康水平；进行有针对性的辅导，关注与帮助测试达标有困难的学生。
3、更好地掌握本校学生体质健康状况和发展趋势，切实加强学校体育工作，推进体育课程改革，促进青少年身心健康发展。
二、测试对象
一至五年级全体学生
三、组织管理
1、领导小组成员架构
组 长：校长
副组长：书记、副校长
组 员： 德育教导、教学教导、课程教导、总务主任、体育教研组长、卫生老师
2、工作职责：
（1）把《标准》测试、数据上报、结果公告等作为学校工作的重要任务，实行校长负责制，明确工作目标和具体人员。校长室制订本校测试制度，在体育课、课外体育活动中，牵头各部门与人员形成工作机制与合力。
（2）学校按照《国家学生体质健康标准》的实施要求开展工作，并将《国家学生体质健康标准》测试工作纳入日常教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，负责制度实施和监督工作。
（3）统一安排课程与活动，正副班主任协同配合，共同组织实施与达标。班主任负责本班的测试宣传与组织工作，体育教师负责项目测试、成绩录入及数据上报。本着对每一位学生负责的态度，结合学生体检工作，严格按照《标准》要求进行测试，并确保学生学籍信息和测试数据真实、准确、有效。
（4）依托校园“星文化”建设，践行“会运动”的育人目标，以体育节、校运会等推进体质健康项目竞技性、趣味性，提高全校学生100%参与的积极性。
（5）协调家委会，发动全体家长，利用课余时间加强体育锻炼，养成热爱运动的好习，家校携手促进青少年身心健康发展。
（6）认真做好宣传发动工作，切实提高教师、学生和家长对实施《标准》的理解和认识，激发学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要内容。
（7）总务处按照国家有关规定配备符合要求的测试设备和器材，做好保障工作；
四、测试分组与测试项目
1、根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：
小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五年级为一组。
2、测试数据项目为：
小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
小学五年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
五、测试、等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经医院开具证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为合格。
4、因病临时不能参加测试的学生经医院开具证明，体育教师、教导处核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为需努力。
6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报区体测中心，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。
8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。
六、数据收集与整理上报
1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。(11月20日前全部上报国家体质健康网)
2、体育教师负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写成长记录手册。同时，按年级、班级、性别等不同类别在校内公布测试结果，将有关情况向学生家长通报。
七、工作要求
1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。
2、加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
3、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。
4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好四课、两操、两活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。
5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。在组织《标准》测试工作时，要始终高度重视安全，提高安全防范意识。测试工作中，要加强测试前的检查、加强测试过程的监督，杜绝伤害事故发生。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。
6、学校开展好相关人员的校级培训。要提高测试教师的业务能力，确保操作程序规范、测试方法科学、测试数据准确。学校组织专门人员对测试的结果进行审核，对上报测试数据的真实性和完整性负责。
7、严格按照上级部门对新冠肺炎疫情防控的要求，确保安全有序组织测试。测试中，要引导学生不串班、不打闹，保持安全距离。室内测试仪器，要在一个班级使用完毕后及时消毒处理，并保持场地通风。若出现发热、干咳等可疑症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系家长，按规定流程进行处置。
8、教师工作量与考核：组织开展学生体质健康测试工作增加教师8课时工作量，并根据体质健康测试结果对相关体育老师与班主任进行绩效奖奖励。
