深化主题育人 共筑乐学新篇
——记上海市实验学校附属小学英语教研组开启新学期主题研修
黄姬敏
为扎实推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》落地，深化“双新”“双减”背景下的教学改革，3月5日下午，上海市实验学校附属小学英语教研组全体教师齐聚会议室，正式启动本学期“主题育人意义探究下的一年级单元整体教学设计”主题研修活动。本次活动以素养培育为导向，聚焦单元整体教学设计与乐学课堂建设，为新学期教学研究锚定方向。
活动伊始，教研组长吴燕老师详细解读了本学期英语组研修计划，提出以“素养导向、工具赋能、课堂实证”为教研主线，重点围绕一年级新教材单元整体教学设计展开深度探索。吴老师强调，教师需深入理解英语课程育人价值，通过优化“乐学课堂2.0”评价指标，将核心素养培育融入教学全过程。同时，她结合《单元整体教学设计工具表》，指导教师从目标设定、任务链设计到教学评一体进行系统化实践，并依托“伙伴式”研讨课形成可推广的典型案例。
活动中，吴老师回顾了上学期主题研修成果，指出当前单元教学设计需进一步关注学生认知规律与学习体验，确保任务设计的逻辑性与适切性，实现主题意义与育人价值的有机融合。
本学期，英语组将重点推进三大行动：一是以“均瑶杯”教师能力展评活动为契机，以赛促教，提升教师专业素养；二是依托学科项目化学习，促进学生综合能力发展；三是严抓教学常规，通过每月备课检查、作业分层设计、五星评价等举措落实“减负增效”。
本次研修活动为英语教师明确了实践路径与责任使命。未来，教研组将以单元整体设计为抓手，深耕课堂教学实证研究，持续探索“主题育人”新样态，为培育学生核心素养、打造高质量“乐学课堂”注入蓬勃活力！
