人人行动 创先争优
——上海市实验学校党支部总结
创先争优，顾名思义，创建先进争当优秀。该项活动的开展已历时三年，2011年，区教育党工委下发《关于在徐汇区教育系统党组织和党员中深入开展“满意在徐汇”创先争优活动的实施方案》后，作为教育系统的党支部，实施方向、目标更为明确。
一、学习自查、确定落实重点：
党支部在“创先争优”相关文件尤其区实施方案下达后，组织党员认真学习，使党员们明确“满意在徐汇”，即坚持全心全意为人民服务，群众满意，创先争优才有成效。作为教育系统的党员，应立足本职，努力创造群众满意的业绩，党支部应努力营造群众满意的氛围，铸造群众满意的作风，打造群众满意的队伍，如此才是将创先争优落到实处。
“满意在徐汇”的创先争优活动，以“创新转型谋发展 人民满意促和谐”为主题开展“五项行动”。党支部组织党员对自身及学校各项工作进行梳理，结合教职工调查问卷的统计结果，确定了本支部落实的重点：“增效减负”行动——增教学之效，提升师能；减学业之负，促生发展；学生健康促进行动——促进学生健康,创建活力校园；教师专业化发展行动——专业发展为本 师德师能共建。重点确定后，党支部对全体教职工进行了宣传，随后，根据各学期中心工作稳步推进。
二、步步推进、务实开展活动：
“增效减负”行动
对党员及全体教师进行积极的宣传，明确区“增效减负”的含义，提高对该项工作重要意义的认识。党支部要求党员带头，立足本职本岗，积极践行“增效减负”。随后组织对本校教学实际进行分析反思，总结经验、寻找不足。在此基础上，各教研组一方面继续从培养学生良好的学习习惯入手，根据学科特点，抓常规、抓细节，引导学生从按照要求执行逐步变为自觉的行为；另一方面以“有效课堂”、“有效作业”为抓手，通过互动教研，提高课堂教学实效，同时以“分层分类”、“改善评价”等方法，学习、实践、反思；再实践、再反思，在循序渐进的推进中落实。对于教师在日常教学中的落实情况，校长室、教导处结合日常的检查、抽查，如随堂听课、作业布置、备课、作业检查等，随时监控。
学校注重与家长的密切配合。区“创先争优”会议召开后，学校首先在家委会例会上就本区的各项行动计划进行宣传，告知我校举措，听取家长的意见和建议。其次，注重过程中的倾听和调整。学期过半，学校进行了家长层面的调查问卷，对本学期校“增效减负”行动（如周末作业量）的落实进行调研，统计汇总后，进行反馈，而后再反思、调整。学校还组织开展了学生座谈会，对教师上课情况、作业量等进行调研，发现情况及时与相关教师谈话，并在教工大会上进一步明确要求。
学校积极响应上级倡议，开展双休日拓展作业探索。党支部配合德育部门组织综合学科教师从学生的实际出发，每周设计可选择的拓展作业，有动手制作、有亲自锻炼、有观看视频、有户外参观……大大丰富了孩子们双休日的生活，也进一步拓宽了视野，提高了学习积极性。
学生健康促进行动
学校更名后，对学生的健康发展高度重视，采取的多项措施，受到学生、家长欢迎。本学期学校以区提出的“一个提高、一个降低”为目标，夯实项目，有效推进。
抓实专时专用。学校对广播操、体育课、体锻课、阳光体育、眼保健操等加强监督管理。如，有计划地安排好各班一学期在阳光体育时间内开展的活动项目，明确职责和要求，并强调教师不得擅自占用锻炼时间，学生活动时，教师应加强管理，并提倡教师能参与学生活动等要求；总护导每天巡视，及时反馈，并对体育课、体锻课等进行分析，改善方式方法，提高锻炼效果。同时，对家长进行宣传，赢得其支持、配合，以家校互动促进学生健康。
与行规结合。将各项主抓项目与学生行为规范评比有机结合，引导学生养成良好的行为习惯，自我督促。
开展丰富活动。立足本校特色，依托健身操杯赛、足球赛等，开展校园体育运动。同学们在体育老师、班主任的组织下，在班班之间的友谊赛中既锻炼了身体，又培养了团队合作精神，由此形成了充满活力的健康校园。
做强快乐活动日。学校在全校学生中进行调查，汇总了孩子们喜爱的活动、游戏。随后，整合各类课程、调整课时安排，并专辟3万元购置活动器具，以年级为单位，每周轮换。同时，游戏与校本争星活动结合，校园网开辟“快乐小达人”专栏，展示游戏竞赛中的获奖者名单以资鼓励。
教师专业化发展行动
教师专业发展是学校发展的重中之重，学校获得区2010年“教师专业发展进步奖”后，全校上下干劲十足。本学期进一步创新思路，扎实推进。
学校全体教师根据校新三年规划，从政治思想追求、教育教学专业发展、学历业务进修、职称达标、教育科研能力等方面审视自我，自主制定个人发展三年规划，并做好阶段小结及考核。
2009学年至今，党支部以读书活动为载体，每学期推出阅读书籍，敦促教职工夯实底蕴，提升素养。学校以丰富的形式推进、夯实，如党政领导及支委委员导读，教职工自主阅读，测试考核，主题论坛、展板比拼、节目展演交流，“读书民星”评比等。《叩问课堂》、《教师的20项修炼》、《全国教书育人楷模——于漪》、《做一名学习型教师》、《班主任兵法》等，一本本书籍引领着教职工，立足本职、奉献教育。读书期间，佳话不断：党员陆筱盛老师生病在家休养，躺在床上认真阅读；入党积极分子马燕彬老师在理发店等待之时，也捧书静读……
2011年，学习了《全国教书育人楷模——于漪》读本后，党支部结合《创建学习型党支部的实践研究》，组织党员以书写教育叙事（案例）的形式，发扬身边的榜样。随后，该项活动扩大到全体教职工，13篇获奖故事于教师节庆祝会颁奖。大家在发掘、学习身边先进人物的过程中，深刻理解了教师的职业需要敬业的精神、由衷的热情、教育的智慧、执著的追求。
鲜活的故事是感染全体教职工的最佳素材，获奖故事演讲应运而生。参赛者们以饱满的激情，生动的语言述说着一个又一个真实感人的事例，展现着上实附小教育工作者热爱学生、热爱教育的执着追求，阐述着对师德的体会和见解，诠释着师德的现实意义。虽然风格迥异，但情感真挚。故事中的主人公们在平凡岗位上体现出的高尚师德、以人为本的教育理念和强烈的敬业精神，让在场的教职工们为之动容。党支部、工会将获奖故事及参赛故事汇编成册，并附上主人公的照片，供教职工们阅读。
教师专业发展，师德为首，师能为重。在不断提升教师师德修养的同时，党支部同样注重促进教师师能的提高。
《班主任兵法》阅读后，支部联合德育部门开设德育论坛，每个年级组派代表上台以“让教育充满智慧”为题结合教育实践谈阅读体会，并聘请教育学院秦红、
2012年，读书活动又有新招。学校在校园网开设网上论坛，每月由校级领导（支委委员）上传阅读文章，提出观点，全体教职工跟帖讨论，随后再进行反馈点评。同时将读书活动与区重点课题《以“四课制”为核心的教师综合学习活动系统策划和实施的研究》相结合，将集体阅读与教研组自读相结合，既有网上的阅读跟帖，又有与指导学科教学紧密联系的研读实践——“精教论坛”，党员及教师们在扎扎实实的阅读、思考、实践、再思考的循环过程中不断地提升。
党支部则组织党员学习《第五项修炼》一书，尤其是“改善心智模式”的章节，并将“左手栏”的思维方式（即改善固有的思维方式，反省自我内心的真实想法并优化言行），与教育教学结合，审视言行背后的真实思想，调整、完善，提升素养、优化方式、凸显实效。
抓住迎接建党九十周年契机，开展“讲身边好老师”的故事，弘扬党员、教师群体中的高尚师德，倡导教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
学校以促进教师专业化发展为目的，以《建立系统赛训机制，创新校本培训模式》为项目参与区试点项目研究。《以“四课制”为核心教师综合学习活动系统策划和实施的研究》获批区重点课题。各教研组立足学科特点，分别以《阅读教学中有效提问之研究》、《改进教学策略让学生在自我体验中学习数学》、《基于语境的小学英语语法教学的探究》、《设计有效导入激活课堂教学》开展子课题的研究，老师们获益匪浅，也获得区教研室专家的赞誉。
三、成效显著，获得良好评价：
“创先争优”开展以来，特别是专项行动实施后，教师们对区开展“增效减负”行动的意义有了较为深刻的认识，在教育教学的实践中能自觉地以此为指导，提高实效。同时，教师们促进学生健康的意识加强，能自觉地在各类活动中引导学生积极参与，强身健体。学校各项活动蓬勃开展，家长十分支持该项行动，上实附小正为营造“健康校园”而努力。
感受着学校对于促进其发展所实施的举措，教师们工作热情高涨，自信心也随之增强。“教师专业发展行动” 各项活动顺利推进，教师们在一次次的历练中进步、发展，乐此不疲。
在全体党员和教职工的共同努力下，近年来学校获得多项殊荣：上海市信息公开和网站建设优秀单位；徐汇区三八红旗集体；徐汇区阳光体育大联赛团体金奖；区教师发展进步校等。快乐活动日方案入选参加市评选，同时在区里作了汇报。学校声誉在社会上逐年提升，周边居民视孩子在我校学习为傲。
四、认真反思，总结经验启示：
1、“围绕‘人民满意促和谐’创先争优”是主题活动的要求，要准确把握重点问题，必须进行调查研究。党支部以各种方式征询教职工的意见建议，真心诚意听取，实实在在改善，使教职工有切身的感受、体验，是解决问题的关键。
2、党支部在围绕该中心推进时，必须关注细节、优化过程，切忌搞形式、走过场。教师有了真正的提高，才能惠及每一个学生，学生有了真正的发展，才能使人民满意。
3、在各项活动开展的过程中，党员们的表现十分重要。学习也好、实践也罢，每位党员立足岗位，自觉践行，积极发挥好带头作用就是无声的宣传、引领，也是其党性强弱的外显。因此，党员的先锋模范作用必须落实在教育教学的实际行动中，使广大教职工感同身受才有信服力。
4、特色工作形成长效机制。创先争优活动中，支部围绕中心开展的活动颇有成效。抓住这一契机，支部组织党员进行梳理、讨论，将特色工作转化为长效机制，以使党建工作更为扎实、有效。
2012、9
