月饼包装“绿”起来 - 内容

《月饼包装“绿”起来》教学设计

教学目标：学生能收集中秋节用过的各种月饼盒（包装），自行设计或与家人探讨自己对包装盒感兴趣的相关问题。

教学流程：

一、    激趣。

1、         谈话导入。

师：同学们，我们刚过了一个什么样的节日？（中秋节）你们家是怎样过中秋节的？（吃月饼……）你们吃的月饼都是怎样的？

根据学生的回答，相机板书。

2、分析：从同学们的回答中，我们可以看出什么？（月饼的价格与它的

包装有关系。）揭示“月饼包装”一词。

二、探究。

1、几乎一样的生产成本，一样的口味，却有着不一样的价格，你们更喜欢什么样的月饼？为什么？（简装的，便宜的，不浪费的）

2、现在，我们来分析一下这些精装的月饼外包装所要耗费的材料和对周围环境的影响：

纸——木材——森林资源；绸缎——桑蚕——桑叶——植物；金属材料——矿产资源；塑料刀叉——污染环境……

3、那这一切的耗费，最终影响的是什么？（环境——人类）

4、那么，你们想说些什么？ 做些什么？（减少耗费，物品多次使用……）也就是说，我们要让月饼的包装“绿”起来。

5、如何让月饼的包装“绿”起来呢？（提示：“绿色食品”的概念）

三、实践。

  1、说说你和家人是怎样重新设计月饼的外包装的？

（1）找替代品，如荷叶，玉米叶；

（2）现做现卖现吃……；

（3）减少包装的层数；

（4）包装盒的循环使用和废物利用……

2、展示一下你们的新“成果”吧——各种各样的环保型包装。

3、现场制作手工艺品——利用包装盒制作手工艺品。

4、评价。

四、总结。

五、拓展作业。

开个环保型包装盒、手工艺品展示会或给生产厂家提建议。

教学反思：，通过对古典节日的回顾——中秋的起源与发展，丰富了自身的阅历；同时通过学习与月有关的诗句、成语，辅以“对月当歌”，知识性和趣味性同时具有，相得益彰，更有情趣。 而本课题的活动，则从创新的角度，让学生在观察、分析、探究、实践中去领悟去收获，收益匪浅。在本次的授课中，我自己有几个小亮点：课题一个紧扣一个，心中有数；关注课堂生成，随学生的知识迁移和发言来调动学生的求知欲望，课堂气氛浓厚，兴趣盎然；板书能层层相扣，有主有次，较为分明。但不足的是，学生的课前准备不是很充分，收集的材料不多，设计或制作的也少；而本人也没能在各种表格的设计上多下功夫，让学生多做些观察与记录、比较、分析，同时，对于学生材料的整理、存档、评价的指导也有欠缺，有待于日后改进。