09学年一年级新生家长讲座
各位家长，大家好：
很高兴能有机会和各位新生家长认识。今天我受校长的委托，就从怎样抓好小学生的行为规范、学习文化知识、劳动技能的培养等几个方面和在座的家长进行交流和探讨。
当你的孩子呱呱落地来到人间，到如今即将背上小书包，跨入小学的大门，很多家长都会感叹时间过得太快了。家长们肯定还清晰地记得孩子们牙牙学语，幼稚的语言和滑稽的动作。六年多来，在你的孩子的成长过程中，我相信每位家长都付出了大量的心血、时间和金钱，同时也从孩子的成长中收获了许多的快乐与满足。有人说，孩子开始读书，烦恼也就开始。当你忙碌了一天，回到家发现孩子什么功课都没有完成，你忙完家务，还要辅导孩子作业。可有时自己孩子的学习成绩并不理想，你就会感到是否我的孩子智力不如别人，从而就会给你有许多的烦恼。其实有关专家做过实验，孩子的学习成绩更多取决于非智力因素，而我们今天要讲的学习习惯就是非智力因素。
一、 什么是学习习惯？
习惯是指不断重复或不断练习而形成的固定化的行为方式。习惯多种多样，有学习、生活、交往等习惯。那么学习习惯又是习惯中的重要方面，就学习习惯而言，又可分为两个方面：
1.行为操作习惯；比如写字、看书、动作速度等
2.心理操作习惯。是思维、记忆等。
就习惯的作用而言可分为：良好习惯和不良习惯。良好习惯是上课专心听讲、作业认真，书写工整、敢于提问、善于思考，当天的事情自己完成。还会有自己预习……复习、读书，正确使用工具书（查字典）学习动作麻利、安排有序等等（举例：有的学生上课总是积极举手发言，从不放弃发言的机会，这就说明他上课很用心。另外在学生发言中，老师可以发现问题及时纠正）。不良习惯如上课思想不集中、喜欢讲废话、作业潦草、拖拉、懒于思考等。（举例：有些同学上课走神、有些同学不够自信，害怕上课发言。那样上课的老师就难以发现学习方面的问题，从而造成学习成绩提高不快的原因之一）。
一个孩子学习成绩取决于智力因素和非智力因素两个方面。实践证明，非智力因素在学习中的作用超过了智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中又占有重要的地位，因为习惯的力量非常巨大。好习惯使人一生受益。（有些孩子在学习上不是很聪明，但是由于学习习惯比较好，上课用心听讲，多读多记，成绩就进步较大。然而不良的学习习惯往往与学习规律相违背，严重影响学习效果（比如，在学生中存在的粗心大意、计算错误等，其实这就是能力差的问题。）所以良好的学习习惯将会对学生的学习起到事半功倍的效果，将对学生来说是终身受益。
但是良好学习习惯的形成不是靠空泛说教，而是需要培养和训练的。那么我们家长如何培养孩子的学习习惯呢？多年来的实践，我深深体会到：1从小抓起 2要从小事做起3、严格训练反复强化。
1）从小抓起
古人云“养习于童蒙”，意思就是养成好习惯要从孩提时代培养。这句话很有道理。许多专家经过长期调查研究证实3——12岁是孩子形成良好的学习习惯的关键时期，因为在这个时期孩子求知的欲望很强烈，容易接受家长和老师的引导和训练，因此一定要从小抓起。
2）从小事做起
要使孩子养成良好的学习习惯，家长必须让孩子从点滴小事做起。
3）严格训练反复强化
良好的学习习惯形成的过程就是严格训练，反复强化的结果。除了启发教育、提醒、还要检查、督促、不搞下不为例。因为纠正一个坏习惯要比培养一个好习惯难的多的多。
小朋友从幼儿园进入小学，成为一名小学生，对他们而言是一个重要的转折点，同时也是一个变数很大、非常敏感的阶段。（生活习惯必须要改变，并且要受到“小学生日常行为规范”的约束等。）希望家长能积极配合学校老师，帮助他们过好这一关，让他们静下心来，认真上好每一堂课。
特别是新学期开学的第一～二周孩子还在一定会有一个
适应的过程，他们的具体表现：在校门口有大声哭的，有拉住家长不肯放手的，有的会在上课一半时找借口要求小便，乘机到厕所去转一圈的，也有的说自己肚子痛，并要求打电话叫家长来接回家等。
下面介绍几种方法与大家一起探讨：
1）包书、认书，谈谈认书的重要性。
领到新书以后要教会孩子认识各种教科书；不
2）教育孩子上课认真听讲。
1、教育孩子认真听讲，勤动脑、动口动手。
2、要学会专心听别人说话，要说连贯的话，（要求家长也能积极配合，静心听一听孩子的讲话……
3、引导、点拨。激发。调动积极性、鼓励表扬等
（举例：我在教“聪”这个字上面做文章，我首先问学生是否想做一个聪明的学生？怎样才能做到一个聪明的学生呢？我就会边写边说，上课必须做到“耳到，眼到，口到，心到”（要在上课时勤动脑、动口。动手）这样学生不仅记住了“聪”这个字的结构，同时上课的基本要求有所了解了。）
3）家长要正确对待孩子的学习成绩。
主要还是鼓励、表扬为主。
面对孩子的学习成绩不要简单粗暴训斥孩子，要找出孩子存在的问题，找出原因，进行分析……
4）近阶段减少外出活动，防止“星期一综合症”
要保证充足的睡眠时间，一般8点～8点半左右
如要外出游玩选择周六……周日让孩子在家静心……
5）A、家长如何检查督促孩子完成回家作业 B、拼音
方法：养成回家听录音磁带。读书要求：左手按书，右手指。朗读时声音响亮，态度大方等
曾作过一个学生课业负担的调查，同样一个班级的学生，完成作业的时间会有很大的区别，有的只要半小时，而有的要两小时甚至三小时，这就完全取决于学生的做作业的习惯。所以学生到家，可让她休息片刻，吃点点心，然后静下心来做作业，家长也可以根据作业量规定时间，能按时完成可给予适当的奖励。
关于拼音方面“1、直呼音节，2、韵母定调等……示范
6）写字（田字格：观察、模仿、理解、接受、写出一手好字来。考级）
执笔方法，读写姿势——一寸、一尺、一拳
特别是低年级，起始阶段一定要有良好的写字习惯，一个是对视力有好处，另外从小把字练好了，对将来的学习肯定有很大的帮助。
7）阅读（课外阅读、读报、丰富词汇量）
在语言环境中识字（超市、菜单、广告牌等）
朗读的要求是：点读、字字过目、不读破句、不顿读、在理解的基础上朗读，要读出味道来等。
小学生一日常规教育：
学具要求： 4～～6支2H铅笔、橡皮、垫板2块（做好记号）、
尺、铅笔盒、美术工具箱、爱护书本、保持书、簿本整洁。
午间用餐： 不挑食、不浪费、养成饭前洗手好习惯。
个人卫生： 每天带好餐巾纸、水杯、勤剪指甲。
着装要求： 周一～～周四穿校服，着装整洁
体育课要求：一律穿运动鞋。
劳动方面：要求学生天天带好抹布，做力所能及的事情。
其次我想利用今天的时间再想讲一讲，小学生之间发生的小事，希望家长及时与班主任沟通为好，
举例：（为了小朋友之间的发生的小矛盾，双方家长却闹矛盾，让
在结束前，想送家长几句话：
子不教，父之过；教不严，师之惰。
相信自己，我的孩子不比别人的差。
最后感谢各位家长能在百忙中来参加我们的这一活动，相信我们的孩子，在家长的关心帮助下，在老师的教育培养下，一定会很快适应小学生活，让每一个孩子都能在各方面获得成功的喜悦，愿他们每个人都能健康、快乐地成长！
上实附小
2009.08.30
附加：家长怎样培养小学生从小养成良好的学习习惯
首先这是一个小学生首先必须养成的习惯。我们知道一个运动员要取得好成绩，赛前必须做好充分的准备。那么刚入学小学生的学习的习惯需要我们家长的配合。
1、入学准备期的习惯
如整理书包的习惯，二分钟预备铃的习惯。有的小朋友，一下课就到外面玩，等预备铃响了，就在书包里乱翻找有关的书本，有的甚至把书包里的东西都放在桌上，这样就影响孩子进入上课学习的状态。正确的准备学习习惯即在下课外出时，先要在自己的桌面上放好第二节课的学习用品，等铃声响了进教室坐好，就能马上进入学习状态。
2、 预复习习惯：
低年级作业比较少，家长可培养孩子预复习的习惯，如听磁带读课文，背诵古诗等，或者你自己看看老师第二天要教的内容，碰到孩子不理解的地方，你让她在上课时听老师怎么讲的，把不懂得地方弄懂。这样就能慢慢养成预复习的好习惯。
3、 注意从学习的方法和习惯的几个方面：
听的习惯：用心、专注。低年级孩子在听的方面，往往会“拣了芝麻，丢了西瓜”我们家长可以通过听故事后复述故事内容来培养，或每天问他老师今天教了什么？
说的习惯：清楚、响亮。由于家长的宠爱，我们的孩子往往事情讲不清楚，当孩子向你提要求，或给你讲学校发生的事，讲的不清楚，你虽然听懂了，也让她重复，让他能清楚、有序地叙述每件事情。
