上实附小2011学年第一学期校本培训计划 - 内容

上实附小2011学年第一学期校本培训计划

一、指导思想：‍

   校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。2011学年是“教育规划纲要”开局年，学校与《区小学课程建设三年行动计划》同行，围绕《以“四课制”为核心的教师综合学习活动实施研究》课题，以提高教师专业素养和教育教学能力为目标，以创建书香校园为抓手，努力打造一支“乐学习、善教学、会研究、能创新”的学习型团队。

二、培训目标：

1、注重新教师培训工作，以师徒结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新教师的教育教学水平。

2、加强青年教师的培养力度，借助各项活动赛事，不断发现新苗，培养新人，造就一支优秀的青年教师队伍。

3、重视骨干教师的管理与引领，通过“星级教师”带教、考核等机制，充分发挥他们的辐射与示范作用。

4、借助“四课制”赛事、“德育（教学）沙龙”、“读书论坛”、“研训‘六个一’”、“伙伴式课例研究”等分级分类校本培训平台，进一步创建以“聚焦课堂，提高教师‘善教’能力为本”的校本培训特色。

三、培训形式：

（1）专家报告

（2）活动赛事（四课制比赛、专业技能比赛）

（3）课题研究

（4）德育（教学）沙龙

（5）读书活动（个人自学、研讨交流、书面测试）

（6）评比交流

四、培训对象：

全校教职员工均按照学校培训计划参加各项培训活动

五、组织机构与保障措施：

1、成立校本培训领导小组，负责全校的校本培训领导协调工作。

组长：陆明花； 副组长：毛福敏、张晓群

组员：吴文静、赵燕、李岚、傅筠

2、构建学校校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排，统一协调。

3、培训人员要加强学习，不断提升专业水平。培训前应制定详细培训计划，上交区教育学院师训部审核存档。

4、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

5、建立、健全学校校本培训档案，保留过程性材料。

六、具体安排：

上海市实验学校附属小学

2011.9