情况说明

学校围绕育人目标，修订完善“五星少年”评价体系，开发行为素养教育课程，细化落实行规教育，确立各年级教育重点。教育学生自觉遵守《中小学生守则》，并制订符合学生实际，具有学校特点的学生行为规范评价指标，梳理成为一日常规手册，每周设定行为规范评比重点，并在期末开展行为规范童星班、银星班、金星班的三级考核制度。

“科技节、阅读节、劳动节、艺术节、体育节”对接五育总目标，制定教育内容、活动方式、评价标准，体现结构化、序列化。科技节以区科技特色项目为引领，开展丰富多彩的科技活动，并不断加强人工智能教育领域的发展，开设机器人课程、社团，培养学生的科学创新能力。学校现已成为徐汇区光启青少年人工智能教育联盟校。体育节活动丰富多彩，每学年组织开展集体项目与个人项目专场运动会，鼓励学生积极参加体育锻炼，强健体魄。艺术节集体与个人结合，开展班班有歌声、主题绘画创作、小达人汇演等活动，为学生搭建展示风采的舞台，让“每一个生命都闪光”。学校编制《小星豆爱劳动》素养手册，建构《小星豆勤劳动》的劳动教育课程。劳动节结合专题教育，开展劳动技能比赛、创意劳动分享，引导学生感受劳动的快乐。完善心理咨询室设施和制度，开设心理课程并向学生开设开展心理咨询、家庭教育指导以及危机干预工作。开展心理健康教育活动月宣传以及心理剧社排演活动等，面向全体进行心理健康教育宣传。