深化教学研讨，共促读写育人新篇章
——记上海市实验学校附属小学语文教研活动
陈欣蓝
9月17日，上海市实验学校附属小学语文教研组举行2025学年第一学期第一次语文大组研修活动。本次活动将新课标理念与教学实践相结合，开展了一系列深入且富有成效的研讨。
研修活动先由教研组组长杨君琳老师聚焦读写融合，提出构建三阶段教学路径的指导思想，带领教研组重点探讨了“固化读写策略”在三阶段教学中的具体实施。课堂学习部分，杨老师强调通过引导学生掌握并运用写作技巧，提升思维与表达能力；课后作业部分，强调注重学生的习惯养成，推动其在实践中巩固方法、提高效率；课外运用部分，则倡导教师引领学生以积极态度将所学融入生活，实现自我成长与能力内化。
杨老师建议教师们优化练习与评价，推动教学效能提升。通过优化练习设计促进学生的读写迁移与内化，加强课堂实践，提升学生语言运用与综合表达能力，完善评价机制，驱动高阶思维发展，实现教学评一致性。
杨老师还提出“贯通年级重点，突出能力训练的阶段性”这一目标，特别关注了不同学段的教学衔接，如低年级强调情绪感知与表达启蒙，中高年级重视预测、提问、关键词理解与内容概括。
最后，杨君琳老师带领大家共同研读了《语文课程标准》，为我们接下来的教学工作明确了方向。后续希望各个备课组能进一步加强研讨力度：教学中遇到的难题，大家共同探讨解决；实践中摸索出的好思路、好方法，也积极分享交流。相信只要我们既能坚守语文教育的根本与核心，又勇于尝试创新教学路径，就一定能让我们的语文课堂焕发新的活力，呈现出不一样的精彩。
