用特殊的“爱”教育调皮的学生 - 内容

用特殊的“爱”教育调皮的学生

调皮的学生经常惹是生非，或者行为习惯很差。二（2）班的同学小周贪玩调皮，惹事生非，个个见他头疼。平时还常常喜欢招惹其他同学，比如扔别人的东西，随便抢别人的学习用品等。因此，他给同学们留下了不好的印象，同学都认为他很讨厌。他是一个自控力极差的男孩，做事缺乏思考。他的桌肚里总是塞满了乱七八糟的东西，课本、练习本、铅笔头、废纸、……上课时，开小差、做小动作，还要去影响别人，作业时常不完成，学习成绩自然不用说了。一下课，就像脱僵的野马，狂奔乱跑，还与别人吵吵闹闹。班主任朱老师多次把他留下来批评、教育，仍不见起色。与家长联系沟通后，家长也在家多次批评教育，但效果不大。看来小周同学不吃这一套。

朱老师努力地寻找着他身上的闪光点，上课举了一次手，作业字写得稍稍认真了些。朱老师就及时抓住这难得的机会，大大地表扬他。当时对他还是有一点点触动的，一堂课下来他还是能对自己有所克制，有一点点进步。

小周也并非一无是处，当他有上进心或想为班集体做点什么的时候，朱老师会全力以赴地帮助他，给他留有表现的空间。有一次，班级要选图书保管员，小周兴奋地跑来对朱老师说：“老师，让我当吧，我会干的好的。”朱老师抚摸着他的头，欣然同意了，他欢天喜地走了。当朱老师在全班同学面前宣布时，许多同学都不愿意，怕会破坏班级的图书。朱老师说：“小朋友，给他一个机会吧，，他是真的在努力，相信他。”之后小周很努力，每天课间都把书理得整整齐齐，并得到老师的表扬，当同学们情不自禁地给他热烈的掌声的时候，我看到了他幸福的笑容。因为这是他第一次得到同学们的认可。
     在所谓的“差生”的心灵深处，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果。

上实附小

钱美琪

2011年3月