上实附小2016学年第一学期校本培训计划
一、指导思想:
为实现“新优质学校”的“真优质”,全力打造一支“乐学习、善教学、会研究、能创新”的师资队伍,立足校本研修,着力提升教师的专业品质和专业能力,齐心创建“区教师专业发展示范学校”。
二、培训目标:
1、加强对青年教师的教育与培养,通过师徒带教、基地化培训、搭台子、压担子,帮助他们提高教育教学能力,提高教书育人的事业心与责任心。
2、提高教研组、备课组实务研修实效。结合 “中年教师特色课”“伙伴式”课例研究、课题研究、交流,有效解决教育教学中的问题,使教师的教学能力不断提高。
3、提高班主任育人实效。利用专题培训、星级班评比、特色班交流、主题班会加强德育队伍的建设和管理,使新任者尽快适应岗位,使已富经验者逐步形成育人风格、特色。
4、加大骨干教师培养力度。利用学区“两课制”比赛、“星级教师示范课”、课题研究、校刊“对话”等平台,发挥其引领作用,加快优秀教师进入区骨干队伍行列的速度。
5、扎实进行教育科研培训,做好各级各类课题的申报及推进工作,通过组织科研培训、课题交流等活动,进一步提高教师的科研能力。
三、培训形式:
(1)活动赛事(中年教师特色课比赛、星级教师展示课、见习教师汇报课比赛)
(2)每月一读:跟帖、点评
(3)课题研究:科研课题申报
(4)特色班:特色班阶段小结
(5)书法等级考
四、培训对象:
全校教职工
五、组织机构与保障措施:
1、成立校本培训领导小组,负责校本培训领导协调工作。
组长:陆明花; 副组长:毛福敏、蔡利群
组员:吴文静、赵燕、李岚、随满颖、徐逸、焦鹏杰、刘晓燕
2、构建校本培训管理网络,每项培训有专人负责并做到统筹安排,统一协调。
3、培训人员要加强学习,不断提升专业水平。培训前应制定详细培训计划。
4、建立考核和奖惩制度,调动教师的积极性,实施过程监控、结果考核。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先重要依据。
5、建立、健全校本培训档案,保留过程性材料。
六、具体安排:
项目 |
时间 |
内容 |
参加人员 |
责任人 |
教学 常规 |
2016.9—2017.1 |
1.研训‘六个一’ 2.“伙伴式”课例研究 |
全体教师 |
李岚 |
教学 展示 |
2016.10 |
中年教师特色课比赛 |
35周岁以上,45周岁以下教师 |
李岚 |
2016.11 |
星级教师示范周 |
星级教师 (35周岁以下) |
焦鹏杰 | |
2016.12 |
见习教师汇报课比赛 |
见习教师 |
李岚 | |
教育科研培训 |
2016.9 |
新学期计划交流 |
全体教师 |
刘晓燕 |
2016.10 |
第八届优秀科研评比、成果交流 |
课题组成员 |
陆明花 刘晓燕 | |
2016.10 |
新一轮课题申报 |
全体教师 |
刘晓燕 | |
2016.11 |
科研培训 |
全体教师 |
刘晓燕 | |
班主任 培训 |
2016、8 |
特色班工作交流、命名 |
班主任 |
随满颖 |
2016.9 |
新一轮特色班工作申报 |
班主任 |
随满颖 | |
2017、1 |
特色班工作阶段小结、交流 |
班主任 |
蔡利群 随满颖 | |
读书 活动 |
2016.9—2017.1 |
每月一读 |
全体教师 |
焦鹏杰 蔡莉群 陆明花 |
教师 培训 |
2016.9- 2017.1 |
师徒带教 各类教研培训 |
见习教师 |
吴文静 |
2016.9—2017.1 |
“十三五”培训(市级、区级及校实践体验课程) |
学科教师 |
吴文静 教研组长 |
上海市实验学校附属小学
2016.9