记我校数学组在线期末总结活动
魏晨香
6月30日下午，我校数学组开展了在线期末总结活动。
首先，陆老师带大家回顾了本学期的线上教学工作和教研内容，肯定了每一位老师的辛勤付出。
接着，一到五年级各备课组长介绍了各自备课组本学期的工作亮点。
一年级备课组关注学生的年龄特点，作业指导细致、直观。批改作业时，老师除了用红笔圈出错误，还会发语音给学生，指导他们如何进行订正。此外，一年级备课组还格外注重培养学生的学习习惯，在教学100以内加减法的竖式计算时，录制了小视频，教学生如何用规范的数学语言来表述整个计算过程。在应用题教学时，要求学生自己划横线，自己写答句，计算时旁边还要列出竖式。老师还录了相应的视频，让学生直观地感受到做应用题的步骤。
二年级备课组在线上教学前模拟教学过程，每一位老师轮流当学生和老师，手机端、电脑端、ipad端三个端口来回切换，预演会遇到的所有情况，讨论、处理各种教学问题，并不断开发腾讯会议的各种功能，尽可能地还原线下课堂效果。由于组内有老师隔离在家，只能用腾讯会议手机端上课，张老师在制作课件时特意做了两个版本，方便上课使用。
三年级备课组针对不同板块的学习内容，每天课后都有相对应的统一的答疑内容，保证大部分同学掌握本学期的学习重、难点。此外，他们的课后答疑内容还会结合上周专科专练里错误率较高的题目、当天空中课堂比较难的内容以及当天作业里的易错题等。三年级老师第一时间在答疑区给学生们辅导和提示，积极鼓励学生尝试用多种方法解题，点赞优秀回答。在这个小小的讨论窗口里，学生可以参与互动，可以看到老师的总结，可以回看优秀发言，可以随时提问。短短20分钟，一下子拉近了老师和学生隔着屏幕的遥远距离。
四年级备课组巧用课后20分钟，助力学生提高。他们结合空中课堂当天的教学内容，共同探讨、设计课后问题和学生互动环节，精心制作重点知识的微视频和课堂笔记，图文并茂的形式让学生更容易理解。老师们还认真挑选少量针对性练习，周一至周四每天发送给学生，第二天讲解前一天的练习题，引导学生说清计算过程或解题思路，给学有余力的学生更多练习提升的机会。此外，四年级备课组还积极参与教研工作，本学期在数学大组活动中进行了《跨越断层，走出误区——数学课程标准核心词的解读》一书重“模型意识”部分的导读，把书中的内容和实际教学相结合，结合例题进行介绍，让老师们对“模型意识”的涵义和实际运用有了更深的认识。
五年级备课组以“腾讯会议”为载体进行线上互动课堂，以“专课专练”为依托进行精准数据分析。对于一些较复杂的列方程解决问题和几何问题，五年级的老师通过在线课堂的互动功能让学生“连麦”、互相批注，又录制微课和难题讲解视频帮助学生解决行程问题、构建空间观念，提升课堂实效。课后，老师们又通过“专课专练”收集学生的作业数据，并进行分析，诊断教与学中产生的真实问题。最后，老师们整理撰写了《借助微课构建空间观念，提升课堂实效》的案例。备课组的每位成员就是在这样一次次的教与研、反思与改进中不断地成长。
最后，全体数学教师对优秀备课组进行投票。吴校长也对数学组一学期的工作情况做了点评，表扬我组老师工作扎实有效，能根据学生不同的年龄特点设计对应的教学活动，制作各种精美的微视频和课堂笔记，进行校本研修核心素养导读活动，撰写教学案例……吴校长感谢了每一位老师的付出，也希望我组老师继续按照新课程标准，专研教材和单元作业设计，在课堂上突出问题意识，实施有效教学。相信各位教师在日后的教学工作中能够更加严格要求自己，不断突破自己，使教研工作更上一层楼。
