赛课砺匠心 研思共前行

——记上海市实验学校附属小学青年教师（数学组）教学评比活动

沈燕

为扎实推进乐学课堂建设，赋能青年教师专业进阶，夯实课堂教学基本功，上海市实验学校附属小学分别于9月14日、10月26日分两轮开展青年教师（数学组）教学评比活动，先后邀请区小学数学教研员黄琰老师、侯德峰老师听课指导。

活动现场，参赛教师紧扣课程标准，立足单元整体与学生学情精心打磨教学设计，呈现出一节节各有侧重、素养导向的数学课。李帆老师执教一年级《分与合（1）》，借助双色片、小圆片开展动手操作活动，通过对比辨析渗透有序思考思想，引导学生感悟数分拆与合并的互逆关系，在游戏探究中建立数感。符冕老师执教四年级《乘法对加法的分配律》，依托面积情境搭建探究路径，经历猜想、举例验证、抽象概括的完整过程，沟通新旧运算律知识关联，发展学生推理与符号意识，提升运算能力。贾靖宇老师执教三年级《一位数乘两位数》，借助学具与情境引导学生经历分拆探究，打通横式分拆与乘法竖式的内在联系，循序渐进理解笔算每一步算理，夯实学生运算能力，发展推理意识。沈燕老师执教二年级《东南西北》，以校园小导游为驱动任务，依托学生预学素材制造认知冲突，打通现实场景与平面地图的方位认知，引导学生体会方位相对性，建立地图方位规则，发展学生空间观念。魏晨香老师执教四年级《线段、直线、射线》，以“点动成线”为主线，借助动手操作与想象思辨突破“无限延伸”认知难点，辨析三类线的特征、命名及从属关系，在探究活动中培育学生几何直观与推理意识。张笑一老师执教五年级《制订旅行方案》，依托北京五日游真实实践情境，引导学生经历读取信息、初步筛选、综合比较、合理定夺的探究过程，学习统筹权衡时间、地点、价格等要素安排往返交通，在解决生活实际问题中发展学生的应用意识。

教师们深挖教材内涵，灵活选用多样教学策略，着力打造启思乐学的数学课堂，引导学生在自主探究、合作交流的氛围中习得知识，发展数学核心素养。

授课结束后，两轮教研指导依次开展。黄琰老师围绕课堂中学生多样化的生成资源开展一对一细致点评，表扬老师们善于倾听学生想法，尊重不同表达，及时捕捉各类生成并加以梳理，将学生真实思考转化为鲜活的教学资源，同时就学情把握、课堂追问、方法提炼升华给出切实可行的优化建议。侯德峰老师重点围绕综合与实践板块的课堂实施展开深度研讨，引导老师们依托真实生活情境，合理设计驱动任务，重视学生成果表达，让学生在解决实际问题的过程中积累数学活动经验，扎实培育应用意识，为青年教师打磨此类课例明晰路径。

两轮评比，接续研修，以赛促研，以研提质。本次系列评比活动，为数学组青年教师搭建了持续展示、实践复盘、互助研讨的成长平台。上实附小数学组将以此为契机，持续深耕单元教学，打磨乐学课堂，在常态化教研中蓄力成长，不断提升课堂教学品质，助力学校数学教育高质量发展。