课堂上的领悟
吴爱琴
生活的道路布满了荆棘与杂草，人生的道路充满了崎岖和坎坷。我们曾拥有，也曾失去；曾成功，也曾失败，风雨中，我们艰难地走过泥泞，终会迎来雨后的阳光。
同样，在我的工作历程中，我也体验到了这样的滋味——
当我第一次站上讲台，欣喜多于彷徨，骄傲多于迷茫，因为，那是一个人生的新起点。孩子们天真的笑脸，我想把他们浸润得更加清澈，孩子们动听的笑声，我想把它们渲染得更加美妙。所以，我每天风风火火得站在讲台前，以一个领导者的姿势，俯瞰着他们，以为自己是高高在上的，认为自己是一个知识的传播者，值得他们尊重和爱戴。
可是，有一天，我终于发现我错了。我离他们的心太遥远。
男孩子，有些调皮，但不失天真和可爱。刚带上绿领巾的他可能特别的兴奋。语文课上，我还是按照自己每天的模式，进行着讲课。可总发现，男孩的兴奋影响了自己上课的感觉。就在一瞬间，我快步走到了他的面前，扯下了挂在他脖子上的绿领巾，扔在了讲台上，没有讲一句话，继续我刚刚没讲完的课。当我再一次，把我的眼神投向他时，我突然被他眼神中的受伤牵绊住了。直到今天，我都没有办法抹掉这中充满哀怨，自责，乞求，多种滋味混杂的请求原谅的眼神。
回忆自己小时候，刚带上红领巾时的那份珍惜和保护，那种骄傲和成长的膨胀心理，终于，明白了，男孩为什么会那么兴奋。而我拿掉了他的绿领巾，就代表，我伤害了他。在某种程度上说，我抹杀的是小时候的自己。
之前，总以为，因为自己的年轻，在生理年龄和心理年龄上都比较接近这群孩子，所以，要比年长的老师有优势。直到那堂课上发生的那件事以后，我知道了，一个教育者，若要教育好学生，真正应该做的是：走进他们的内心，拉近我们之间心的距离。
这堂课以后，我赶紧把绿领巾戴上了他的脖子，并且“含蓄”地作了“道歉”。从此以后，我除了上课的时候，是一个授课的老师外，其余的时间，我都和他们“玩”。下课的时候，参与到他们的游戏中，询问他们最近迷恋的卡通片，组织一些周末郊游等等。突然发现，有一天，孩子会指着你脸上的痘痘说难看，看到我新剪的发型说没以前的好，给自己的老妈出主意说要买和老师一样的鞋…...这个时候，我终于发现了，孩子们才真正地爱上了自己，尊重自己。这个时候才是我能被称为“人民教师”的开始。
人生就是这样，在领悟中成长，在成长中领悟。如果，有人问我是否后悔犯那个错，我想，它就是褪去我身上糟粕的一把利剑，是能让我的工作焕发出别样色彩来的调色盘，是走向成熟的垫脚石，所以，感激人生中所有的困难。磨砺是一种新生。
