求真务实、再创佳绩
——五年级组
由于工作的调整，本学期我们组内有十位成员。大家有事一起商量，分工不分家，形成了一支团结、互助、共进的队伍。下面就一学期的工作进行总结，希望能得到领导和老师们的指正。
一、理论学习，提高修养
本学期， 我们年级组能结合政治时事学习相关文件，能借校园论坛的平台谈谈心得体会，通过学习，老师们的修养确实得到了提升。在教学上，我们认真学习领会二期课改的精神，更新教学思想，形成先进的教学理念。我们组室的全体教师深知学习的重要性，我们经常利用课余时间勤奋地学习。钻研教材、教法，精读教学专著。因为我们知道：教师只有提高自己的综合能力，不断进行自我的知识更新，多学些有关教学方面的理论知识，用理论去指导实际的教学，才能让现代化的教育全面地服务于每一个学生，使每一个学生都能得到全面发展。
二、公平教育，关爱学生
作为教师应树立终身学习的理念，对处于不同时代的学生，要学习了解掌握他们的心理，学习更新的教育教学方法和手段。多与家长进行沟通，交流教育孩子的方法，以形成教育的合力，这样才能共同教育好学生。
有人说，师爱如同母爱，因为她平凡而崇高，师爱又胜于母爱，因为她更无私、无偿。师爱可以让莘莘学子健康成长、锻炼成材，师爱是重塑健康心灵最有效的催化剂。不论谁当老师，难免会遇到“调皮鬼”和“差生”。很多“差生”之所以差，就在于初始的人生路上，缺少人扶一把，缺少正确的引导，缺少爱。可我们五年级的老师们并没有歧视他们，也不怕他们在进步过程中出现的反复，而是把爱心融和在反复抓，抓反复中，把特殊的爱给特殊的学生。
还记得今年四月，五（1）班的沈戴同学不幸得重病，陈老师几次去医院看望。直到孩子去世后，陈老师还在与家长沟通，处理一些重要的事情。
五（2）中所谓“四大金刚”——周自凡、刘韦涛、倪程、徐泰源。他们是十分特殊的学生，他们的所作所为令每一位任教的老师头疼，有的无视课堂纪律，有的对待同学蛮横无理，对老师的批评顶撞，有的对待学习不在心上……可吴老师从不歧视他们，总把他们揽在身边，不是家访、就是电话沟通甚至是每天通过学生的作业记录本进行联系，把学生每天在校的情况都与家长沟通，及时与他们交流。课余，吴老师能通过学生的的个性、兴趣爱好，发挥他们的优势，想尽一切办法来纠正他们的不足。在找学生谈心时，吴老师总能诚恳地指出进一步努力的方向，在细言慢语中把爱传递给他们。说心理话已成了学生期盼的一个内容，他们喜欢与吴老师交流，有时会不请自来。这就是爱的力量在发挥着作用。
我们五年级组还有一个特殊的群体，那就是五（4）班，他们全部来自农民工家庭。这些孩子的父母为了生计，忙着做小生意，忽略了对孩子的关爱和教育。因此，部分学生贪玩，对学习失去兴趣。长期下来，不但学习跟不上，道德上也存在了缺陷，对老师的教育不放在心上，做事我行我素。朱老师面对这群学生真是素手无策，她天天被这些学生气得饭吃不香，觉睡不好。白头发不经意间又增添了不少。于是，学校安排韩老师担任班主任。来到班级，韩老师先摸透班级的情况，发现了不少问题。于是，她将先找同学谈心开始入手，对同学犯下的错，哪怕是小错，她都毫不放手，直到彻底改正为止。在她的努力下，班级的班风有了很大的好转。顾微静老师本学期也担任了五（4）班的副班主任。可她工作认真，总将班级的活揽在身上，课间与同学谈心，发现同学打架了，先帮助他们耐心分析，再寻找恰当的解决方法。正是两位老师密切地配合，使班级有了很大起色。
三、丰收成果，再接再励
我们组室的成员除了四位班主任以外，还有四位副班主任。她们除了完成自身的教学工作外，还能积极配合班主任做好班级的各项工作，从不抱怨。通过一学期的学习、实践，我们组室的老师均取得了一些成果。
钱美琪是数学组中教学经验最
我们年级组还有两位年轻好学的英语老师，她们给人的印象是：工作中不计较，成绩面前不张扬。由于工作的性质，她们任教的班级比较多，接触的学生也很多。可是她们走到哪里，总能听到老师的赞扬声。由于学生的学习情况参差不齐，她们经常利用课余时间对后进生进行抓差补缺，哪怕是几个简单的单词，也是耐心地教他们，一遍一遍地读，一遍一遍地背，直到他们能背默为止。虽然经常因为辅导学生而成为全校最后几个离开办公室的，但她们毫无怨言，因为学生的进步就是她们最大的快乐。在学校举行的“万圣节”活动中，两位老师花了很多心血指导学生做小报，画画，为本年级组的板报评比获得优胜出了一臂之力。她们自身还担当了上台表演的任务，对待学校交给的事她俩从不推脱，为青年老师树立了很好的榜样作用。
四、团结和睦，再攀高峰
我们组室的老师关系和睦，不用刻意去修饰，因为这全是我们的真情流露。在我们的组里，有哪位老师不舒服，大家都会相互关心，有谁请病假，也会主动地代课，从不埋怨。学校的活动，工会的活动积极参加，从不推脱。我们组的每一个成员都觉得生活在这样一个团结的组室里，心情会更舒畅，工作劲头会更足。正如大家所说的，2008年是幸福的一年，2009年又是收获的一年，因为在这一年当中我们付出着、收获着、快乐着、进步着。我们同样会用心去面对，用我们的全部热情来浇灌我们深爱着的教育事业。
2009、5
