学习实践科学发展观心得体会
——陆筱盛
根据我校开展深入学习实践科学发展观活动总体部署，通过学习，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识。通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。作为一名年轻教师，认真学习和实践科学发展观更是刻不容缓。因此我结合自己的本职工作和实际，谈几点自己的学习体会。
一、通过学习，进一步提高了对实践科学发展观的认识，明确了深入开展学习实践科学发展观的重大意义。
我认识到：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
二、通过学习，明确自己工作的方向，立足本职，踏实进取，把科学发展观的要求落实在教育教学工作中。
在本次学实活动中，谢书记提出如何在优质教育引进下，采取各种措施，培养一支符合学校更名后发展需求的师资队伍。这个问题的提出，是我深切的感受到每个人的成长离不开团体的力量，好的团体成就优秀的个人。只有自身的积极要求上进，才会有明天的成绩和收获，认真踏实的工作态度，会让我们的路越走越宽。对于我个人而言，在数学教学方面，力求专业化发展，可以从以下方面着手（1）在模仿好课的前提下，整合内化为适用于本班学生的课，逐步提高课堂效率。（2）利用校内公开课，专家指导等机会，将一节课反复咀嚼，在备课磨课的过程中迸发教学激情。（3）经常进行课后反思，由于跨年级上课，每个年级只有一个班级的课，因此同一节课只有一次上课机会，正因为如此，更应该及时地反思并做好记录，对遇到的问题要刨根问底，以求甚解。虽然效果不能立竿见影的显现在课堂中，但有效的反思对今后的教学会有很大帮助。（4）提高自身对数学的兴趣，兴致所至行之有效，只有爱上自己的工作，才会投入更多的精力和热情。（5）阅读相关教学论文，从中吸取营养，并运用于课堂中，摸索不断，探索不已。虽然所教年段为低年级，但阅读学习范围不应局限于此，只有通过系统的学习规划与整理，才能整体提升教学水平。
三、要为人师表，以身作则。
教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。作为低年级的班主任，应该更多的走入教室，关心孩子的日常生活，如果一位班主任连自己的学生的爱好都不知道那该是一件多么可悲的事情，对孩子的不了解也将会直接影响到班主任工作的开展。与学生的沟通过程中，不仅能增进彼此感情，使学生对老师产生更多的亲近感和信任感，也能让我更快的发现问题并解决问题，因此扎根于课堂是我今后工作的目标。
本学期，我校迎来了区综合督导。在前阶段，我与组内老师共同准备，以扎实的功夫迎接督导，并将此作为近期工作的突出重点。为此，我所在的教研组年级组安排了详细的活动方案，多次修改教案，并制作了教学课件。同时，我配合年级组长和教研组长收集资料，在综合督导前将所需材料归类。
总之，通过这一段时间的学习，使我的思想认识有了新的提高，我要以认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，立足本职岗位，勤学实干奉献，努力把科学发展观贯彻落实到所从事工作的各个方面。
2010年5月
