让爱永恒
赵燕
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。吴爱琴就是这样的一位好老师。
那天是一节自修课，有小朋友跑进办公室：“吴老师，不好了，琪琪又发脾气了，书丢得满地都是，课桌也被推倒了。老师让他捡起来，他就是不听，快去看看吧！”吴老师放下手中正在批改的作业进了教室，只见她蹲下身子扶起被琪琪推倒的课桌，又把散落满地的书本捡起来，轻轻地放在桌角上，说：“琪琪先做功课，有什么不开心的下课跟我说。”看见吴老师帮自己捡起了课本，琪琪也慢慢冷静下来了。是啊，作为一名老师，虽然我们都努力关爱 、尊重每个学生，可有时真的是在所难免的。这时，我们不妨先退一步。退一步，并不是不敢面对困难，而是冷静地面对，理智地思考，只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，才能化干弋为玉帛，让学生在老师处理问题的过程中自我以省、心悦诚服。
还记得一次周五放学后，同学们都陆续离开了教室，我还在教室里打扫卫生，只听见小金在一边边整理书包边哼着小调，就觉得挺奇怪的，这孩子平时可不这样，就好奇地问：“小金，有什么高兴事，说来听听？”只见他腼腆一笑说：“每个周末，我班小朋友都轮流去吴老师家作客呢，老师会烧好多我们喜欢吃的菜招待我们，明天就轮到我了。”看着他充满笑意的脸庞，我不禁心想：在我的印象中，80后的年轻人都是比较“自我”的，但是吴老师却是特别的，她放弃了个人的休闲时间，为了孩子快乐成长，给予他们校园内感受不到的“别样”师爱，真正走进孩子们的心里。我和吴老师搭班已三年了，总能从她的眼神中看到她对学生浓浓的爱意。我想只有无私地关心爱护他们，孩子才会发自内心地喜爱她，尊敬她。
类似的例子枚不胜举，龙龙的爸爸与妈妈感情不合离异了，妈妈这几天工作忙，吴老师二话不说就把龙龙带回了家，看着他写作业，请他吃肯德基。“老师，你像妈妈一样好。” 龙龙说。晚上家长一通电话孩子找不到了，吴老师和她爱人马上出门帮助寻找……
师爱是伟大的、神圣的，它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。正是通过这股爱的力量，了解学生，关怀学生，尊重学生，使得吴老师所带班的孩子无论是学习还是行为习惯都是全校学习的榜样！
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”吴老师正是这样真诚地、由衷地热爱自己的学生。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。“奉献一份爱，回报以千百份爱；奉献一份真诚，回报以千百份真诚。”我终于明白了：为什么人们总愿意把心中最美的赞歌献给老师？因为：老师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂！
老师们，为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。让希望永存，让爱永恒！
2011年3月17日
