讲民主 促和谐
——上实附小党支部读《民主催开“和谐花”》有感
“民主”是当前的一个热门话题，但要真正落实是需要“真功夫”的。学校党支部接到学习《民主催开“和谐花”》任务十分重视，这是一次对党员、教职工进行宣传教育的好机会，同时也是强化民主意识，推进民主建设的契机。
党支部在党员会议和年级组长会议上，传达了上级的学习任务，明确了本校的学习要求，并组织全体党员、教职工开展学习、讨论。
通过学习，党员们对“民主”的意义更加明晰，对徐汇教育落实民主的举措有了进一步的了解，对材料中提及的相关学习的事例以及本校落实的情况有了更深的体会。党员们在讨论中各抒己见、畅所欲言。
有的说，民主是一个民族文明的标志，如果社会需要进一步发展，那么就一定要以民主为引导。同样，我相信把民主管理的理念投入到学校管理中去，一定能迸发出学校新的发展。
文中从“校长负责制”、“党组织民主制度”、“人性化关怀”这三方面对学校民主管理论述开来，通过鲜明的事例、朴实的语言，让我们提纲挈领地了解到民主的有效性。民主不但保障了全校教职工的权利，更重要的是激发了全校教职工的主动性。通过民主制度、民主沟通的渗透，全校教职工群策群力，集合全体的智慧，共同克服难关，一同为营造一个和谐、上进的校园而努力。试想一下，老师在这样的氛围下，怎能不快乐投入工作？学生在如此环境下学习生活，怎能不愉快？
有的说，看完学习文件，的确令人深思，对于现社会的教师来说，要的不再是温饱的考量，而是有没有被尊重，能不能过有尊严和幸福的生活。在学习文件的案例中，我看到了相对比较重要的三点：民主、公平、公开。
东安路三小的学生去宛平中学上课，这一事例让我感触颇深，让我看到了一所具有团队精神的学校。事例描述虽朴实，但文字中的数量词无不体现着这所学校团队力量的强大。每一位教师都在充分发挥自己的力量，家是一个点，学校是一个点，两点都由自己做主人，在民主、公开的环境下，每位教师犹如守护家一样守卫着学校，为事业、为尊严，更为幸福的生活！
有的说，学校民主管理给了老师们公平竞争的机会。正逢我校制定新三年规划，对于过去较模糊的区域有了更细致规范的标准，如星级教师评定标准，学生常规，特色班级等，在标准面前人人平等，这里面既体现了民主管理，又有坚定的信念。作为党员，我们要做到凡事带头，凡事主动，凡事认真，发挥作用，带动群众，促进学校和谐发展。
有的说，通过学习，我进一步认识到校长负责制不是简单的校长说了算，校长是行政负责人，要管理好学校、办好教育，必须发扬民主，发挥好党组织和教代会的作用。自2005年以来，区教育党工委进一步明确“一二三”的党建工作格局，坚持党管干部、坚持党组织参与学校重大问题的决策、坚持校务公开民主管理，极大地调动了教职员工的工作热情。
尊重别人，得到的反馈是无穷的。学生、教师需要得到被尊重的要求是无可非议的。社会发展到21世纪的今天，我们需要解决的不再是温饱问题，公平、公正地对待人们群众合法权益，让他们活得有尊严、有幸福感，是作为领导者的新任务所在。
有的说，区教育党工委重视人性化关怀,取得较好效果.教师是个性极强的职业,党组织工作以人为本,通过关心人、了解人、尊重人，做好思想政治工作，极大地调动了教师的积极性，这样最大限度地提高了教师的敬业精神和责任意识。
我们上实附小的党支部一直坚持把党组织参在与学校重大事项决策纳入学校民主管理的工作范畴。这些年来，党组织加强党内民主建设的同时，还制定了学校党组织参与学校重大事项决策的制度和程序，规定了学校的重要事项、特别是涉及教职工切身利益的事项在提交相关会议审议前，要做到党内先知道、先讨论、先行动，以“知情”保障党员权利,保障了党员的主体地位.
教师需要被尊重，过有尊严、幸福的生活，学校的民主管理给了我们公平的机会。加入上实附小这个大家庭以来，一直感受到周围有着一股浓浓的民主管理的氛围。无论是学校新三年规划的制定还是教代会提案的提交，都起到了
学校党组织将在学习、总结的基础上，进一步强化民主意识、抓好民主建设，使教职工在民主和谐的氛围中快乐地发展。
2010年9月
