宽容是钥匙
本学期初校长决定让我担任五年级(4)班的班主任工作。虽然听说这个班级的各方面都比较差，但我自信有多年积累的工作经验，另外感觉自己还可以，关键是还有点不服老，所以还是满怀信心的走马上任了。真是不接触不知道，一接触吓一跳!知道这个班级乱，但不知道这么乱，班级学生的行为很不规范；课堂纪律涣散，随意叫喊、走动；上课铃声一响部分同学就往厕所跑，甚至还随时有发生打架事件。我每天碰到的问题实在是太多了，随时都会出现，随时都会爆炸（不是夸大，大部分同学头上身上长刺，吃得好像就是炸药）无法收场。而且还发生在上课中间时常发生。所以常常因此而停下课。
举例 1、“班规”是根据班级得实际情况来制定（往往在半夜起来）然后在班级同学中一致通过，谁犯规谁就要抄写。提高认识，引起重视。其实抄写是一种手段或是一种形式，目的就是教育。同时还要把自己犯错的过程写下来。所以当学生犯错的时候，就有一系列的思想工作要做，要做到点子上，做到实处，收到实效。
2、第一次收饭费（很顺利。鞠躬致谢同学们）
3、班干部打人，不认错
有一次，在早操后回教室的楼梯上，两个同学在拉拉扯扯的玩耍，郭龙同学看见后，二话不说，上去就是一记耳光，该同学的脸上顿时出现五个指印。
郭龙是我班的小干部，在同学中有一定的威信。但总是自以为是，听不得半句批评。甚至会在课上顶撞老师，造成很不好的影响。还时常欺负同学，而当他欺负同学时却没有一个人敢站出来指责他。所以针对这件事我先对被打的今天教育、表扬。对郭龙（……）
通过家访我了解到郭龙是一名外来民工子女，他聪明能干，学习成绩较好，也有一定的管理能力。他的家境较差，父母没有文化，来沪做水果生意。为养家糊口每天早出晚归，对孩子的教育简单粗暴，动辄棍棒教育，要不就任其发展，放任自流。在这样的一个家庭环境里，孩子缺少关爱，缺乏应有的教育，久而久之形成了该学生既自卑又是自以为是的不健康心理。当取得成绩或得到老师表扬时，他表现却非常冷漠，似乎什么都无所谓，甚至还说“我就高兴不起来”。家境的贫寒和简单粗暴的家庭教育，养成了他稍不称心就出手打人的恶习。
针对郭龙同学的错误行为，我考虑了几个处理方案：
第一，批评教育，抄写班规。第二，请家长来校；第三，心平气和地帮助他，指出所犯错误的危害性，向同学赔礼道歉，并保证今后不再犯。
为了让郭龙同学对自己的错误有个清醒的认识，并且能乐意接受和改正，我选择了第三种方案。
我首先肯定了他热心为班级工作的热情，在班干工作上有较强的能力，同时指出了管理方法上的简单粗暴，特别是动手打人是绝对不能容忍也是绝不允许的。其次在同学中威信有所下降的原因在哪里；还有我们应该怎样以豁达、宽容和理解来面对自己等。经过几次推心置腹的谈话，使他认识了自己的错误，并诚恳地向那位同学赔礼道歉。
在处理这件事上，对他触动很大，也是他开始对我的教育方法的认可，因而他的行为规范也慢慢在转变，效果很明显。
4、误认为学生上课吃东西，批评错了就向学生赔礼道歉。
5、每一节课的2分中预备领我都要进教室，稳定孩子们的情绪
6、午间活动一结束，我要求孩子们马上收拾，养成好习惯。有时就与同学们一起玩（抽乌龟）。在每一次活动中潜移默化教育他们任何游戏都有规则，更何况行为规范呢！所以孩子们都比较听我的话。所以良好的效果也就较为明显了
7、每一次取得校文明班流动红旗都要进行小结。（存在问题等）
感悟
我的教育体会是对学生违反纪律的行为要坚决纠正，直至彻底改正；但前提是尊重学生，真心爱护学生。要严中有理，爱融其中。严中有理，就是要晓之以理，动之以情。也就是说，严要有法，严得要有艺术性、科学性。爱融其中，没有爱的教育是不成功的教育。学生犯了错误，特别是对所犯错误毫不认识、甚至坚持错误时，教师一定要认真严厉。
8、桑孝勇 （用香蕉在同桌女生的饭碗和汤里捣~~~~~）
所以讲严，不是针锋相对，寸步不让，而是要言之有理，言之有情，严有分寸，当学生对所犯错误有了深刻的认识，教师则应该宽容大度。讲宽容，不是凡事不予追究，而是给学生留有反省的时间，留下改正的机会，留给学生以期望和信任，这样会使学生更加内疚自责，促使其尽快改正。
班主任对学生成功的教育，都是严爱相生，刚柔相济的。严，要严格要求，严格管理，不放松，不迁就；爱，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育。作为班主任既要在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把“严”和“爱”结合起来，要从“严”字入手，用“爱”来疏导。严格要求学生，把握学生人生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。
我们相信，没有本质坏的学生，永远相信每个学生都渴望成为好学生，而我们教师的天职就是用爱和智慧为他们创造条件。要有耐心，决不能放弃。让其感觉到老师是关心、爱护他的，并一定要想方设法千方百计地挖掘孩子们的闪光点，鼓舞孩子们的信心，帮助他们跨越自卑，走向成功。经过3个多月来的努力，终于取得了良好的效果。同时，也为我的教育生涯划上一个较为圆满的句号。
最后我再想说一句对学生进行教育时，如果想让学生心服口服接受你，那就一定要做到晓之以理，动之以情，以理服人，用事实说话，那你就会收到事半功倍的效果。就在这次板报主题“感恩”同学们都纷纷写出了自己的心声。（读一读同学们的话语）
今天我讲的
