2011学年上实附小特色班交流
三（2） 朱静奋
记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。经过一年的特色班创建，同学间关系融洽，。在学习中，他们好胜心强，乐于学习，努力克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯。在活动中，他们主动参与，不轻言放弃。在老师的关心，同学的帮助下，全班大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生，在各方面都取得了进步。
申报特色：爱心班
目标：1 进一步培养学生良好的行为习惯，在学习中养成比学赶帮的的互助意识，生活上互相提醒，和谐共处。
2 关心班中的困难学生，动员同学主动与他交朋友，让他感受到集体的温暖。
3 结合主题月活动，鼓励孩子积极参与，提高各方面的能力。
创建过程
1．开学初，学生介绍新学期的新打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得生动，精彩。
2．每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，参与意识。
3．结合学习内容，学习给老师写信。可以写学习情况，可以写同学之间的关系，可以对老师的心里话，也可以写班上发生的好人好事。我会批改并对学生进行点评。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属感。
4、规范早读，中午，自习课的纪律
早读：在老师来之前，准备好要读的古诗、课文，一定要“口、眼、脑、手”并到。
中午：分时间段安排学生订正，写作业，休息。由指定的学生负责。要求学生必须安安静静学习，不准说话，走动，由“红领巾服务队”负责管理，发现问题及时提醒，经过一个学期的运作，学生的自觉性大大提高了。
5 结合名族月活动，开展“寻找身边的榜样”活动，通过小组讨论，学生找到了同学身上的闪光点，因为他们都是普通同学，是同学看得见摸得着的，班中的这些好榜样也用实际行动帮助大家，成为班中的“爱心小天使”， 形成人人是班级小主人的的意识，形成良好的班级氛围。
成功之处：
本学期的护绿工作做得很好，很多好动的男生都积极参与护绿工作，集体的荣誉感增强了，精力也得到宣泄。班级中评出了“爱心小天使”，她们的爱心故事很平凡，因为坚持下来了，所以同学们都觉得她们很了不起。
改进之处：
孩子们帮助小伙伴的积极性很高，但有时做事有始无终，不能持之以恒。
特别是男同学，很活泼好动，对与别人的帮助有依赖性，有时就等着别人来帮忙，自己的学习主动性就没有了。
有同学帮助同学时很有耐心，很会照顾人，但回到课堂中，就忘记了，对于同学的错误，会发出不友好的笑声，这就让胆小的同学不敢回答问题。这就需要老师多提醒。
班级就是一个小社会，人人要有爱心，往往班中一些成绩很普通的孩子特别有爱心，特别会奉献，今后要发挥他们的作用，人人争做班级小主人，家庭小主人，做一个有爱心有责任心的好孩子，让爱永驻心间。
当班主任很累很累，事情繁琐，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。“身教胜于言教”班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。
