《做一名学习型教师》读后感
刘晓燕
华东师范大学出版社2010年10月出版了一本新书：《做一名学习型教师》。副标题为：“教师专业发展的务实行动”。作者是四川省南充市教师进修学校校长、特级教师欧阳明。
我通读了《做一名学习型教师》。这是一本值得教师读读的好书。这本书生动地论述了教师为什么要终生学习，学习什么，怎样学习。教师的生存与发展需要学习。教师的生活即学习化生活。学习是教师专业发展的必由之路。时代要求教师做一名学习型教师。学校需要创建学习型的教师团队。
《做一名学习型教师》的编排很有特色。全书包括前言有201页。其中，从书中直接摘取了作者自己的83段精彩的警句，用竖排的方式，分别印在83页上。也可以说是83张ppt（投影片）。全书共有130个故事或案例。全书有5讲，平均一讲之内，约16段精彩的警句；以及26个故事或案例。如果，一段警句加上其中的故事或案例，讲5分钟；那么，16个警句，只需80分钟，就将全书最精彩内容传播给读者了。
我读了前言和后记，以及目录之后。首先，读全书的竖排警句，接着读故事和案例。这些警句、故事、案例，都简明具体，一目了然。例如：
第44条警句（这是我看书时，顺便编的号数）：“在自主学习中，教师应以批判的眼光，总结成功的经验，吸取失败的经验。从经验中学习是非常有价值的。”（97页）
第47条警句：“反思是行动学习的关键要素，反思让人改变看问题的视角，从而看到原来没有看到的事物以及事物之间的联系。”（102页）
第49条警句：“如果说，理论研究是‘飘在天上’的五彩云霞，那么，‘草根研究’就是铺在地面的小花小草。它贴近实际，贴近教师，贴近教学。”（110页）
书中的故事和案例虽然很多，但作者的文字精练，要言不烦。请看第100个故事：
“2005年，81岁的金庸赴英国剑桥大学攻读硕士学位。两年后的2007年，83岁的金庸已取得了剑桥大学硕士学位。他又向剑桥大学申请继续攻读博士学位。他说，读博士‘不为学位，只为学问’。读书学习是他最大的乐趣，只要学会读书学习，那么不论在人生中遇上什么挫折或不如意，就都不会放在眼里了。可见，对金庸而言，读书学习的功用除了增长知识外还有一重，就是让人变得豁达。”（153页）。
再看第50个案例：“一个学生小组研究‘电冰箱制冷的问题’他们根据物理学中的能量守恒定律，认为电冰箱在制冷过程中也一定会发出同等能量的热，那么这些热量是否可以加以利用呢？于是他们去请教物理老师，老师一听不知如何回答，因为这是一个课本上从来没有讲到，他本人也从来没有考虑过的问题。”（88页）这个案例，生动有趣，但有些不准确。热力学第二定律就回答了这个问题。老师是知道的，但他可能不知如何才能给学生讲明白。
王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”
王
老师们，读一读《做一名学习型教师》吧！读了之后，一定会激发起你学习的热情，在你的教学中会给予学生更深刻的影响，这个世界因而会变得不再一样。
