用爱感动，用心教育
——记吴文静老师
曾看过高尔基的一句名言：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”这，不由让我想起了郭元祥编著的《教师的20项修炼》中的一章——教师的宽容，正所谓海纳百川，有容乃大。教师的宽容就是教师对学生的期望心理，而中国传统教育又常说“严师出高徒”，这就让我想到了一位宽容而不纵容，严格而不严厉的“严师”——吴文静老师。
2011年，我临时授命担任二（3）班的班主任工作，从而进一步地了解了原班主任吴文静老师。吴老师本就是我进入教学生涯的第二个师父——班主任师父。曾在搭班副班时，吴老师也总是主动地向我介绍班级的情况，讲解在何种情况下应该怎么做，然而我因不常在班级，反而不珍惜之前的“悉心教导”，对班级管理比较生疏。在吴老师带我管理班级的同时，我更加深刻地了解，一直看到的是吴老师“骨干教师”、“三八红旗手”等称号的荣誉，习惯地认为这是应该的，却忽略了她工作的努力、对教育的重视、对学生的宽容和严格。
每天早晨班主任都必须八点进教室，然而每次进教室的时候，吴老师都已经在我们班级里批改作业。即使暗暗下定决心，明天一定要早点进教室，但进教室的时候，还是能看到吴老师已经在或批作业或叫同学整理书本。
只听吴老师说“我们班的同学都非常好，整理好书包，都在看书了”，时不时地鼓励语言，让学生早晨到校看书的行为就更加习惯认真了。
吴老师总是对同学们关怀备至，汗出的多了，脸上多了一个“记号”了，绿领巾少了，······，等等的些许，无疑都在展示着吴老师光辉下的细致，交杂着对“小”的学生的严格和宽容，对我这个“大”的学生的耐心和指导。
“学生，不能训斥他们，要跟他们讲道理，他们现在都能听懂道理了，事情的严重性，他们都明白的”听着娓娓道来的提醒，我感慨宽容的教师就是这样注重着严和爱吧！
上海市实验学校附属小学 党支部 汪琼
2015年6月
