《做一名学习型的教师》读后感
随满颖
读了欧阳明的著作《做一名学习型的教师》，我受到了深深感触。这些建议使我在专业发展上有了更明确的方向。从教师为谁而学习，到教师该怎样对待学习，怎样进行有效地学习等。我细细读来，心情就像在茫茫大海上航行的小舟，曾经迷失，而又找到了指路的航标灯，喜悦而又激动。
细读这本书，它就像是我的一位知心朋友，针对着生活与学习的困惑娓娓道来。在读到“教师的生活即学习化的生活（P40）”一讲时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，我总是发现时间不够用，每天总是备课、上课等，生活中又被纷繁的家务杂事所牵绊。常常仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。而在这一讲中，本书就明确地提出了“学习工作化，学习生活化”的概念，告诉我“教师只要把读书学习当做工作来对待，养成持之以恒的习惯，有明确的目标，有顽强的毅力，坚持数年，必有成效。”读了这一章内容，我也豁然开朗，我常常悔恨时间的流逝，抱怨时间太少，没空学习。其实老天总是最公平的，它给每个人都是一天24小时，问题还是出在我自己身上，如果能够化被动为主动，从事情追着我变为我积极利用每一分每一秒时间，那我一定能找到学习的时间，在生活中学习，在学习中生活。
作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏。”我再反省自己：我又看了多少书呢？
书中还提到：“读万卷书，行万里路”。“读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，随着教育改革的深入和发展，时代赋予每个教育工作者更高的目标和更新的教育任务，而知识奠定了我们作为教师教学行为的底气，有了底气，才可能在课堂上显示出沛然大气，才可能在教育教学中体现出智慧和机智，也才能以不变应万变。所以，努力做一名学习型教师也是每个教师必然的选择。我们新时期的教师，更是一名学生，一名永远的学生！只有树立终身学习理念，做学习型教师，不断更新教育理念和提高业务素养、不断开拓创新，才能掌握教育发展的主动，充实和超越自我，提高教育教学执行力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有学习型的教师，才能不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我。有了这样的教师，中国的教育才能和世界教育的脉搏一起跳动。
