《做一名学习型教师》体会
李 琰
“学习如逆水行舟，不进则退”，“好好学习，天天向上”。这些都说明了不断学习的重要性。教师也与学生一样，离不开学习，教学过程就是一种学习、探索与创新。通过阅读《做一名学习型教师》后，深有体会。
所谓学习型教师，就是要坚持学习和思考，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
我觉得作为一名普通的一线教师，积极参加学校开展的读书活动，以及参加各种区里培训，都是在帮助我们教师提高自我修养和专业水平。而积极参加区和校际组织的各种教研活动，利用各种机会向其他音乐教师学习，每参加一次活动，都能获得新的启示。我还是一名工作时间不长的青年教师，教学经验还很有限，参与活动，就是吸取专家的经验，并做到举一反三。
要做一名学习型教师，还需要的就是在教学实践中不断地自我反思，边学习，边实践。人的行为态度往往受思想所引导，教育也不例外。因此，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，教育观念的更新，显得尤为必要。学习与研究是教师自身发展的要求与完善，教育要“面向现代化，面向世界、面向未来”。全面推进素质教育，教师的工作已不再是继承和转述知识，面对新世纪的挑战、知识的更新、科学技术的发展，教育工作者必须站在改革浪潮前列才能看得更高更远。“传道、授业、解惑”也不再是教师的惟一权利和惟一任务，因此教师必须不断研究新理论新课题，以现代、科学的方法来指导和推进教育教学，影响和帮助学生达成人的整体素质的和谐发展。
这一学年我担任的是一、二、三年级的音乐教学。低年级的教学任务因为每年都担任，所以已经积累了一些教学经验。而三年级的教学内容经常使我产生困惑。怎样让自己从低年级的唱游教学转变为中高年级的音乐教学，如何让学生觉得音乐课比较有趣而不枯燥，是我这一年经常在思考的问题，而且也需要我通过今后的努力继续思考和研究。
学无止境，学无定法。进入21世纪，教师的学习不应该再是孤立的活动，教师不必撇开工作专门抽出时间来学习。相反，学习也是工作的的一部分，学校、家庭和社会都是教师学习的场所。还需要学会相互学习，在学习型团体中更好地促进自身的成长。因此，教师必须不断学习，不断超越自我，做到活到老，学到老。
2011.5
