2011学年四（3）班特色交流 - 内容

2011学年特色班创建工作小结

——焦鹏杰

2012.6

四（3）班本学年申报“体育特色班”。

健康是人的立身之本。梁启超在《少年中国说》中写道：“少年富则国富，少年强则国强。”这里的强，不仅指学识渊博、品德高尚，更有体魄强健之意。卢梭在《爱弥尔》一书中，激烈地批判了当时社会以学业为主的教学方式，强调了体育教育的重要性。在小学阶段，就在学生心中养成“关注健康，热爱运动”的观念，对他们今后的茁壮成长将起着极其重要的作用。一学年来，在学校、师生的共同努力下，本班形成了良好的体育氛围。学生热爱运动、懂得运动，现将工作总结如下。

一、配合学校安排，保证运动时间。

对于学生的身体素质，自上而下都把它当做重中之重。学生在校期间有下课、有阳光体锻，时间充足，正是适合他们运动的大好时机。在我班，本学年从未有任课老师占用阳光体锻的时间进行捉差补漏的情况；下课时分，我也鼓励孩子们离开座位，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。学生们本就是活泼的，经过这么一鼓励，无穷的能量和创造力迸发了出来。女生们拿出毽子踢个痛快，男生们则自己发明了许多有趣的游戏，如“生化追兵”和“刀战”等。一时间，走廊上、楼梯口，到处都是我班学生奔跑的身影。运动是运动了，却过于危险。于是我发动学生们自己动脑，想想怎么兼顾“运动”与“安全”。不多久，富有班级特色的“生化追兵走路版”等项目热辣出炉，看着孩子们一前一后互相追赶，却只能快步紧走的样子，真让人忍俊不禁。前几天，天气炎热，阳光体锻改在室内进行。令我出乎意料的是，这群怕热怕累、参加升旗仪式都要抱怨的学生，这群喜欢玩“三国杀”几乎上瘾的学生，却一个劲地和我吵，要我带他们去操场运动。从中我们不难看出，“热爱体育”的种子，已经在他们心里生根发芽。

双休日拓展作业是本学期学校的新举措。除保证这份作业的完成度之外，我还鼓励孩子们将上面的内容拓展到平时。犹记得第一次的作业内容是家庭跳绳比赛。在我们班，如果有学生能坚持一周，每天跳绳2分钟的话，可以到我这领取小奖品一份。如是种种，不一而足，目的都旨在能让学生们养成运动的好习惯。

二、发挥自身优势，帮助学生成长。

教师的举手投足之间都是教育，这是一种巨大的潜移默化的力量。在这一学年里，我积极利用自身所会体育项目较多的特点，主动参与到学生的活动中，让他们对体育更有热情。我们班的孙梓芮想必大家都不陌生。上学期的一天，她和我交流说最近在看《排球女将》，很为里面的情节着迷。我便抓住这个良机，不仅教她打排球，还送给了她排球教学DVD。这下可好，我们班女生的排球热情全都调动起来了，不仅孙梓芮每天跑步、蛙跳，追寻自己的排球梦，其他几位女生也加入到打排球的队伍中，一时间，小小的软排球成为了我班阳光体锻时的抢手货。此外，乒乓球、篮球、下棋等项目也一度风靡全班，形成了师生其乐融融的良好氛围。

    三、抓住活动良机，培养优秀品质。

学生的运动热情被调动起来之后，学校组织的各项体育活动成了他们展示自己、欣赏自己的大舞台。在第一学期的运动会上，我们班人人参与，每位学生都有项目。特别是在压轴的年级接力赛上，我并不挑选班级跑得最快的，而是优先那些没有单人项目的同学。看着平时从未参加过赛跑比赛的学生们卯足了劲往前冲，这座沉甸甸的冠军奖杯对他们来说意味良多。

在民族月中，我们召开了“运动伴我成长”的主题队会。这次队会的原则还是人人参与，而且我们中队是少有的只彩排过出旗和退旗仪式的中队，就像真正的比赛一样，一切都是即时的。作为班主任，我和同学们一样期待，迫不及待地想看看他们能在这次活动中获得怎样的收获。集思广益、团结合作，学生们的表现让人惊喜，“更快、更高、更强”的体育精神润物无声。

    一年来，体育之花在我们班绽放地越来越鲜艳。各色各样的体育活动丰富了学生的课余生活，也给了学生展现才能，锻炼自己，体验成功的舞台。坚持、拼搏、自信、团结，许许多多的优良品质借着体育活动走进孩子们身边。然而特色班的形成绝非一日之寒，育人的过程十分漫长。对于新手的我来说想必会有很多的弯路要走。未来的路还很长，但我充满希望。