教 研 组 工 作 计 划
一、指导思想 ：
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为准绳，以“绿色评价”指标为导向，秉持着“让每一个孩子都闪光”的教育理念，立足低段学生学习的实际情况，全面推进课程建设。并继续围绕“以生为本、注重评价”这一主题，深入开展语文教学研究与实践，努力提高语文教学质量。
二、工作重点：
1. 教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2. 推进实施基于课标的教学与评价工作。
3. 深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
4. 开展语文学科活动，为学生搭建展示才华的平台。
三、具体措施：
（一）教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
1.备课
1）在集体备课、资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多些独立思考、多互相学习探讨。并能认真撰写教学反思,为今后的教学积累宝贵经验。
² 备课组长记录活动15次。
² 5年及5年以下教龄 20篇；6——19年教龄 12篇，20年教龄以上8篇，期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上。
2）教案本学期检查2次，1——3年教龄的教师需手写教案1/3，4——5年教龄的教师需手写教案1/4。
2.作业
1）一年级不布置任何书面作业，口头作业的量要适中，建议设计形式新颖，能激发孩子学习兴趣的口头作业。
2）二年级作业设计要“增效减负”，不搞题海战术，重视作业批改和讲评。（作业检查每学期2次，且在教案、作业及单元练习中均要体现分层要求。）
3）备课组要统一作业批改的格式和要求，切记要以鼓励为主，少打叉，尽量以点或圈来代替。
3习惯
重视学生学习习惯的养成。如：上课专心听讲、发言前先举手、坐姿端正、写字时需垫垫板等。可采取小组比赛制、个人集星制激发学生参与的热情，并能持续开展、重点关注。
4.考查
1）一二年级均没有期中考试。二年级期末以考查形式检测学生学业情况，一年级则继续开展游园活动。考查的内容除了知识与技能，还需要把学习习惯、兴趣与态度两块纳入其中。
2）所有考试均以等第制评价学生学习情况。
5.科研
1）选题要以小见大，具有可操作性，能结合自身教学实践和当下教育热点为宜。
2）每位教师要结合实例研究，认真撰写论文，并在规定日期内及时上交。
（二）推进实施基于课标的教学与评价工作。
1.基于课标，规范教学
（1）以备课组为单位，认真研读课程标准、领悟精髓，不以拔高要求，超越标准为荣。在此基础上，提炼关键内容。最后研读教材、分析学生，细化目标。
提炼关键内容一览表
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汉语拼音 |
认真模仿，主动交流 |
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识字 |
交流识字方法、参与识字活动；遇到生字想办法，在生活中识字 |
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阅读 |
主动阅读，乐于交流；了解基本的语文知识 |
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说话与写话 |
乐观察、乐记录、乐交流；了解基本的语文知识 |
（2）学习准备期的教学
所谓“准备期”，就是要帮助入学新生做好“三准备”：心理准备——消除陌生紧张感；情感准备——爱校、亲师、友生；学习准备——习惯、态度、方法、知识。以加强师生之间的情感交流，来消除新生对环境的陌生感，并初步引导小朋友了解学科学习的基本规范（认真听、大胆说、过目读、规范写、敢于问）。还要在教学活动中，激发学习兴趣，培养学习自信心。
2..关注评价 以评促学
（1） 评价内容应从单一的知识技能角度，拓宽到态度兴趣、学习习惯以及知识技能三方面，并重视学习态度与兴趣的评价。
（2）评价方法应多元、多维度：作业敲章、编制评价表格、使用评价统计软件等。
（3）坚持开展过程评价，并积累过程性资料。
（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.继续推进“伙伴式”课例研究，举办星级教师教学示范周、青年教师展能课赛事、家长开放日活动等，不断提高老师的课堂执行力。
组内老师积极参与听课评课，认真做好记录。（普通老师≥10节；备课组长≥15节；教研组长≥20节）
2.一年级回归二期课改教材，需善用教材，用好教材，积累资料和经验。
1）整理二期课改教材上的所有课文
2）根据我校实际，编制一年级第一学期的课程大纲
3）根据课程大纲，梳理单元目标及阶段目标，以及学习习惯的要求
4）根据每班生情，细化每课的教学目标
5）借助区教研平台，积极参与听评课，从中借鉴经验，努力内化。
3. 二年级继续开展语文实验教材与二期课改教材的有效“统整”，提高课程学习的适切度，适当筛选练习，凸显实验教材优势。
4. 继续优化整合已有的校本人文课程系列（一年级中国节、二年级儿童经典作品赏读），做到教学资源推陈出新，与时俱进，并及时在网上更新。
（四）开展丰富的语文学科活动，激发学生的学习兴趣，提升学生语文素养。
1.利用早读及2分钟预备铃的时间，组织学生吟诵诗歌（实验教材和二期课改的都包括），丰富学生课外积累。一年级老师还可以好好利用教材配套资源：《诵读》一书，引导学生走进《三字经》、感受对对子的乐趣、以及古诗的诗情画意。
2.二年级：规范《阅读手册》的作业格式及要求，鼓励学生多读书、读好书，可视学生的实际情况，开展分层阅读作业。努力让每一个小朋友都爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
3.结合学校“读书节”活动，以兴趣入手，以提升学生语文综合素养为目标，开展学科竞赛活动。
四、具体安排
九月份：
1. 制订教研组和备课组计划
2.完成“大手牵小手”和分层名单汇总
3.一年级家长开放日准备
4.落实好“伙伴式”邀请课的申报
5.新一轮校科研课题申报
十月份：
1.组织学习《教学规范从这里开始》
2.教研组检查备课并反馈
3.青年教师技能比赛
4.青年教师展能课
5.学科竞赛
6.二年级家长开放日准备
十一月份：
1.“大手牵小手”反馈
3.星级教师展示周
4.《成长手册》完成学科评语及敲章
十二月份：
1.行政检查备课
2.二年级期末考查命题
3.一年级准备开心乐园活动
4.完成所有邀请课
一月份：
1.行政检查作业批改、教案与听课笔记
2.“大手牵小手”汇总并考核
3.期末质量分析并交流
4.科研论文完成中期报告
5.备课组工作小结并推选优秀备课组
6.教研组工作总结
7.网上资料上传
