深耕单元育人 赋能乐学课堂
——记上海市实验学校附属小学英语组推进“乐学课堂2.0”实践探索
吴燕
为践行新课标育人理念，推进“乐学课堂2.0”建设，12月26日，上海市实验学校附属小学三年级英语备课组在全教会上以牛津英语3AM4U3《Plants》单元为例，开展校级教学研讨展示活动。
活动伊始，黄姬敏、施怡蓓、刘岚三位老师围绕单元整体设计思路、语篇育人、教学活动设计与调整等进行介绍和说明。
随后，由吴燕老师呈现课堂教学片段。教师通过问题引导、小组合作等活动设计，让学生主动思考有序介绍大树的方式。学生在听辨、观察、分析、表达的过程中，不仅熟练掌握了核心词汇和句型，更在自主探究与合作交流中构建了规范的语言框架，逻辑思维与批判性思维得到有效发展。
课后，教师们依据学校“乐学课堂2.0”评价指标，从教学设计、教师表现、学生表现任一角度进行评课。安校长在总结中指出：“英语学科注重单元整体设计和学科育人。通过设计学习理解与应用实践类活动，让学生在语言实践中达成教学目标，切实提升课堂实效；同时注重学习习惯培养，为学生核心素养的长远发展筑牢基础。”
未来，学校将持续以核心素养培养为导向，深化各学科教学方式变革，搭建多元教研平台，赋能教师专业成长，推动“乐学课堂 2.0”理念在各学科教学中落地生效，全面提升教育教学质量。
