深耕素养课堂 赋能全面成长
——记上实附小2025学年第一学期综合教研组主题研修活动
李琰
为深化核心素养背景下综合学科课堂教学有效实施路径，本学期，上海市实验学校附属小学综合教研组紧扣“核心素养背景下综合学科课堂教学有效实施的深化探索”研修主题，组织体育、科学、美术、劳动、信息等学科有序开展系列研讨课活动。各学科以课堂为阵地，以素养为导向，精准发力、特色鲜明，构建起“以研促教、以课践思”的良好研修氛围。
体育学科聚焦跑类项目与足球基础技能，潘逸伟、刘思琦等6位教师依次执教系列课程，从一年级趣味跑到五年级定时跑，从站立式起跑训练到足球脚内侧踢球，分层设计教学活动。同时引入运动手环、光电球等智能设备，实时采集运动数据，实现精准指导，在激发学生运动兴趣的同时，提升协作意识与耐力素质。
科学学科由汪庄赟、顾薇、卜峥林三位教师联合执教《怎样给物体分类》，立足新课标要求，设置“凌乱的书包”生活化情境，通过拼图分类、垃圾分类等实践活动，引导学生自主探究分类方法，巧用数字教学系统助力思维进阶，实现知识学习与环保意识、探究能力的同步提升。
美术学科刘盈老师执教《快乐小屋》，围绕“家的记忆”核心主题，引导三年级学生认识线条、色彩等造型元素，通过借形联想、创意设计等环节，拓展想象空间，再以作品分享、情感交流深化审美体验，充分发挥美术学科审美表现与创意实践的育人功能。
劳动学科王立晨老师以《剪窗花》为载体，循着“赏窗花—学技法—创作品—评成果”四环节，将传统剪纸文化与劳动技能相结合，引导学生在折、画、剪的实践中掌握技巧，在小组合作中培养创新思维与文化认同，践行“做中学、学中创”理念。
信息学科孙廷元老师执教《检验码》，以黑白卡片游戏导入，从商品编码、身份证到计算机文件校验码，层层递进解析原理，通过实操计算、工具验证突破难点，引导学生联系生活探究应用，有效培育数据意识与逻辑思维。
此次研讨课，各学科精准对接核心素养培育要求，将学科特色与教学实践深度融合。课后，教研组围绕“素养落地路径”展开专题研讨，凝聚教学共识。活动不仅为综合学科教师搭建了交流学习的平台，更提供了可借鉴的教学范例，推动课堂教学从知识传授向素养培育的深度转型，为学生全面发展赋能。
