上海市实验学校附属小学工作计划
（2011学年第二学期）
在区教育局的领导下，扎实推进学校三年发展规划，全力完成2011学年的阶段任务；坚持“乐学善教、和谐发展”的办学理念，努力使上实附小成为“轻负担、高质量、有特色”，关注每一个学生成长需求的人民满意的新优质学校。（刘延东：把人民满意作为检验工作的根本标准）
一“乐学习”——提高德育实效
1、进一步深化“一校一品”特色。通过整合校园文化建设，即主题月、“快乐活动日”、俱乐部、半日考察、“繁星点点”拓展探究活动、汇编毕业生《星语》纪念册等，使“快乐智多星”成为学生自我发展的目标。
2、在完善分年段德育目标的基础上，强化落实、检测。各年级组根据学生实际及年段目标，自主开展活动，强调过程落实，引导自我教育，形成评价机制，并以案例的形式加以积累总结。
3、根据学生的思想实际，以“公正、包容、责任、诚信”的社会主义核心价值观为指导，进一步探索校本德育特色课程间的内在联系，以争创“四星”少年为抓手，找准结合点，以多样的活动为载体，落实“四好”少年的培养。
4、以区“行为规范示范校”创建指标为目标，根据校行为规范养成教育实际，点面结合，强化基础项目的落实、检测，逐步推进共性项目的建设，做到明确要求、指导过程、随机检测、养成习惯。结合“星级班”创建活动期末组织“行规示范星”、“行规示范班”评比，全员行动，争创示范校。
5、加强少先队组织建设。以“队干部学校”、“快乐中队建设”、“少先队小家务”、“服务队建设”等为抓手，逐步形成校本指标体系，实现少先队规范化建设。挖掘本校少先队工作特色，梳理总结，为申报区级以上课题做好准备。
6、筹建心理健康活动咨询室。利用校园网开辟“知心话”专栏，帮助学生解决成长过程中的小烦恼，小困惑。同时注重案例的收集，为心理咨询室的创设做好软硬件准备。
7、加强育人队伍建设。继续倡导“人人都是德育工作者”，引导教职工抓住契机对学生进行即时教育、引导；以讲座指导、经验辐射、案例论文撰写等形式，指导、鼓励班主任、辅导员形成育人特色，提高育人实效；充分利用街道、家长学校、家委会加强互动，强化育人合力。
二、减负担——提高“善教”能力
8、严格执行课程计划。坚定不移地落实减负，不推销学习资料，不按考试成绩排列名次，专课专用，不搞全班性补课；以作业布置为抓手，控制平时及周末课外作业总量，重视有效作业的积累和优化，积极探索“减负增效”的有效途径。
9、重视学科德育。坚持以学生发展为本，将德育融合于教学过程之中。加强学生学习习惯的养成性教育，积极倡导“严而有格”的学校文化。
10、加强流程管理。严格遵循“校长室——教导处——教研组（备课组）三级监控”程序，落实教学“五环节”流程管理分级责任制，确保教学工作规范化、努力实现精致化。
11、积极推进校课程建设。深入研究基础课程，努力达成“学科教学质量位居全区中游”的阶段目标；科学开发拓展课程与探究课程，稳步推进已有的一至三年级校本人文课程，落实四年级（下）儿童经济课程，完成以四年级为试点年段的综合学科拓展探究课程及校本足球课程教材的编写。
12、着眼“善教”，提高教研组研训实效。加强备课组集体备课活动，利用“邀请课”、三至五年级“家长开放日”平台，有效推进“伙伴式”课例研究；结合教学论坛、校际教研，促进以共享为特色的“精教团队”建设。
13、继续做好“大手牵小手”的帮学工作，以及随班就读等一些特殊学生的教育教学工作，结合制定最低学业基准和帮学计划，研究个性化教学，同时借助青保“干预”手段，努力使他们在原有基础上有所提高。
14、充分利用开放式书架的无障碍阅读机制，有效使用二年级至五年级的
《阅读手册》，深化“书香致远”活动。
三、会研究——促进教师发展
15、开展“为人、为师、为学”的师德建设活动，倡导“三爱三高”的学校精神，努力建设一支具有良好师德形象的教师队伍。
16、突出校本培训的针对性和实效性。组织第4届新到教师汇报课、星级教师示范课，安排好实习教师的带教活动（实习教师每月不少于上1节实践课），完善教师专业发展“六个一”考评；尝试开展以教研组为单位的集读书研习、教学研讨于一体的“精教”论坛展示活动，继续推进“课例研究”，努力提高教师的“善教”能力；鼓励教师参加高一层次学历进修及职称升级，支持教师参加区各项评比活动，努力实现“有10%左右的教师在区级以上教学比赛中获奖”的阶段目标，以此推进“教师专业发展示范校”建设。
17、加大骨干教师培养力度，利用校级推选、考评机制，以及示范课评比、课题研究、校刊“对话”等平台，发挥其引领作用，同时促使其不断成长，尽早成为区级骨干教师。
18、深入开展区重点课题《以“四课制”为核心的教师综合学习活动的系统策划和实施的研究》的研究，形成阶段性研究和实践成果；做好学校各级课题的管理与推进工作，通过校本培训、课题研究及校优秀课题的评选提高教师的科研能力，在已经实现的“三年规划”阶段目标的基础上，争取有更多的课题获评区优秀课题。
四、顾全局——建设和谐校园
19、精细校办、人事（档案）工作。结合创建市文明校，组织安排好教师执勤及每周常规工作，保证教学工作的正常有序；安排好会务及来访接待工作，做到热情、周到、细致；落实校园橱窗及电子显示屏内容的美化、更新及环境卫生检查工作；加强师训工作及对各类档案的归档和校园网的监管工作；认真实施新修改的绩效工资方案，落实好岗位设置常态调整工作。
20、做好总务后勤工作。倡导“注重细节，追求精致”的工作作风，通过开展后勤工作考核、评优活动，激发后勤人员的工作热情，建设一支会当家、能管理、讲团结、肯吃苦的后勤队伍；严格按照各项规章制度办事，杜绝一切违规违纪行为；巩固区“绿色学校”创建成果，进一步打造以人为本的环境特色；做好学校场地开放和安全保卫工作，落实安全防范措施，确保师生人身安全。
21、做好工会工作。充分发挥工会组织作用，通过组织教师读书活动、“两笔字”比赛、教工运动会、文明班组评比、家访慰问、外出考察等丰富多彩的教工活动，促进和谐校园建设；配合学校党支部做好争先创优及学校各项改革的监督工作；组织好退休教师的节庆慰问等活动,鼓励退休教师关心学校的发展。
22、重视科艺体工作。树立全面发展的质量观，坚定不移地增强学生体质。积极推进“阳光体育活动”，落实学生体质健康达标率，保证每周“三课两操两锻炼”的质量（重点抓好“阳光体育俱乐部”、体锻课质量和游泳学成率），加强列队、行进、出操等常规训练；做强校园足球、健身舞，办好杯赛，扩大特色项目；通过“俱乐部”、“科技节”、“快乐节”等活动，丰富校园生活；积极组织学生参加各级各类比赛，精心培养特长学生，争取在区级以上竞赛中获得佳绩。
23、加强卫生工作。根据区教育局有关文件精神，做好各项卫生保健工作，加强食堂卫生和饮用水的日常管理，做好各种传染病的防控工作；加强平时的校园环境卫生检查，培养师生良好的卫生习惯；全面实施“学生体质健康标准”，严格控制学生的近视眼新发病率（不超过9%）。
24、加强学校安全和未成年人保护工作。整合公安、社区、家长资源，加强联动，建立安全管理长效机制；树立人人都是“安全员”的意识，坚持开展安全宣传和安全演练；维护和促进未成年人身心健康发展，借助街镇及社区学校未保的力量，做好特殊学生的教育工作，推进学校教育与校外教育、社区教育的有效衔接与融合。
25、推进教育信息化建设。发挥学校信息部门的职能作用，完善教育信息管理服务体系，加快教育信息化平台建设，争创“教育信息化示范学校”；进一步加强学校“教师专业发展（内网）”的管理，校办——信息组等职能部门定时督查，教师及时、正确地上传资料；积极利用网络助推教研，促进教师专业发展。
26、做好图书馆与推普工作。在做好日常的图书及资料管理工作的同时，通过每月一期的校刊、网上“新书介绍”和“阅读心得交流”平台、“读书快乐星”评比、组织推普宣传周及“中华诵·中华经典诵读”活动等，助推语言文字工作和书香校园建设，争创新一轮语言文字规范化示范校。
27、做好毕业班和招生工作。按照区的时间节点和文件精神，做好一年级新生招生工作和毕业班的信息登记、户口核对、毕业考试等有关工作。
校长室 2012年2月1日
