□研训一体 □校本研修
徐汇区“十二五”教师培训
课程申报表
课程名称 “重悦读、勤历练、立师德”读书活动
课程代码 _______________________
申报人 吴文静
申报单位(盖章) 上海市实验学校附属小学
申报日期 2011、9、28
徐汇区教师进修学院教师培训部制
填 写 要 求
一、请以word文档格式按表中要求如实填写各项。
二、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择，并在方框后的横线上加以具体说明。
三、若表格的空白不够可以附页。
四、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料，上述材料是课程审批的依据之一。
五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。
六、本表一式三份，申报单位、审批部门和申报者各存一份。
|
课程名称 |
“重悦读、勤历练、立师德”读书活动 | ||||||||
|
课程类别 |
□师德与素养课程 √ □知识与技能课程 □实践体验课程 | ||||||||
|
培训对象 |
□全员培训 √ □非全员培训 | ||||||||
|
培训时间 |
起始时间__2011.10_结束时间_ 2011.12.30_ | ||||||||
|
培训课时 |
40 |
申请学分 |
4 | ||||||
|
培训主要形式 |
自学、导读、德育沙龙、教学论坛、撰写教学案例 | ||||||||
|
考核方式 |
□考试 □考查 √ □论文 □其他___________ | ||||||||
|
培训教材 |
《班主任兵法》 《上实附小师德管理条例》 |
出版单位 |
华东师范大学大学 | ||||||
|
培训经费 |
25元/人 |
管理者 |
毛福敏 | ||||||
|
课程申报人 |
吴文静 |
联系电话 |
13564274197 | ||||||
|
主讲教师情况 |
姓名 |
性别 |
职称 |
所在单位 |
备注 | ||||
|
毛福敏 |
女 |
中高 |
本校 |
导读 | |||||
|
张晓群 |
女 |
中高 |
本校 |
导读 | |||||
|
陆明花 |
女 |
中高 |
本校 |
导读 | |||||
|
选题背景 | |||||||||
|
我校历来坚持以人为本，积极打造书香校园。每学期组织教职工阅读一本专业书籍，并通过论坛、考试、撰写读书心得等形式评选“读书明星”。为了进一步推进书香校园的创建活动，力争通过读书活动鼓励每位在职教师积极阅读，与时俱进，拓展视野开展本次培训，从而增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，并提升教师专业素质，为努力建设一支敬业爱岗，师德高尚，热爱学生，并充满生机和活力的教师队伍奠定基础，争创书香特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 | |||||||||
|
课程目标 | |||||||||
|
1、培养教师良好的阅读习惯，并不断提升个人专业素养。 2、搭建教师互动平台，通过读书论坛、德育沙龙、师德研讨等形式促进教师间的交流，并切实解决教育教学中的问题。 3、有效推进学校“书香校园”的建设，提升师资队伍的人文修养，加快教师专业发展的步伐。 | |||||||||
|
课程内容简介 | |||||||||
|
一、 培训设置的意义： 教师是新课改新教材的执行者，作为学校发展的主力军，教师必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。 通过本期培训，促进教师自身修养，推动教师的专业发展，从而实现自己的主体价值。 二、 培训内容体系结构: 本期培训的主要内容包括导读和读书自学相结合，教师们边学习边做笔记，按时交流读书心得，并撰写教育叙事。 培训分为两个阶段，总学习时数为40课时，每次按2课时算。 三、 教学内容组织方式与目的: 组织方式： 教学内容的组织方式包括导读、教育叙事比赛、德育沙龙、读书明星评比等。 组织全体教职工认真阅读《班主任兵法》一书，积极借鉴书中的优秀案例，结合自身实践，以叙事故事的形式表述出来，并开展评比活动。 教学目的： 鼓励教师养成良好的阅读习惯，在学生中树立良好的榜样形象，并且能够学有所悟，通过阅读来提升专业素养，提高自身教学育人水平。 搭建教师交流平台，以认真研读、借鉴互动等形式引导教师修身养性，弘扬师德，切实解决教学中的实际问题，促进教师专业发展，实现学校办学质量的提升，推进学校“书香校园”建设。 四、 实践性教学的设计思想: 我校希望通过本期培训，让教师能够掌握教育教学前沿的理念，调整工作心态，将理论与实践紧密结合，认真研读《班主任兵法》，借鉴优秀案例，加以落实，从而提高教学的有效性，同时通过本次读书交流活动，也调动了老师们学习的积极性，提升了教师们的人文素养。 五、 成果预期: 本次培训利用教师的业余时间，学校希望教师们能够学以致用，将学到的方法技能运用于教育教学第一线，大力提高我校的办学水平，培训期间，我校还将组织教师通过学科论坛、网上平台交流等多元形式展现学习成果。 课程培训实施计划 | |||||||||
|
主题 |
形式 |
课时 |
实施时间 |
主讲教师 | |||||
|
《上实附小师德管理条例》 |
学习 |
4 |
10/8-10/11 |
赵燕 | |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（一） |
导读 |
2 |
10/14 |
毛福敏 | |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（一） |
导读 |
2 |
10/21 |
毛福敏 | |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（一） |
自学 |
2 |
10/22 |
| |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（一） |
自学 |
2 |
10/23 |
| |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（二） |
导读 |
2 |
10/28 |
张晓群 | |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（二） |
导读 |
2 |
11/4 |
张晓群 | |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（二） |
自学 |
4 |
11/5 |
| |||||
|
《班主任兵法》 实践篇（二） |
自学 |
4 |
11/6 |
| |||||
|
德育沙龙 |
论坛 |
3 |
11/25 |
张晓群 | |||||
|
《班主任兵法》 理论篇（一） |
导读 |
2 |
11/11 |
陆明花 | |||||
|
《班主任兵法》 理论篇（一） |
自学 |
2 |
11/12 |
| |||||
|
《班主任兵法》 理论篇（二） |
导读 |
2 |
11/25 |
陆明花 | |||||
|
《班主任兵法》 理论篇（二） |
自学 |
2 |
12/3 |
| |||||
|
教学论坛 |
活动 |
3 |
12/16 |
李岚 | |||||
|
读书论坛颁奖仪式 |
活动 |
2 |
12/30 |
毛福敏 | |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
课程培训结果的呈现形式 | |||||||||
|
德育沙龙、教学论坛 | |||||||||
|
申报单位评审意见 |
同意 (单位签章) |
|
专家小组评审意见 |
学分评定_______分 审专家______（签名）___年__月__日 |
