□研训一体 √校本研修
徐汇区“十二五”教师培训
课程申报表
课程名称 让学生在自我体验中学习数学
课程代码 _______________________
申报人 钱美琪 _
申报单位(盖章) 上海市实验学校附属小学
申报日期 2012年2月
徐汇区教师进修学院教师培训部制
填 写 要 求
一、请以word文档格式按表中要求如实填写各项。
二、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择，并在方框后的横线上加以具体说明。
三、若表格的空白不够可以附页。
四、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料，上述材料是课程审批的依据之一。
五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。
六、本表一式三份，申报单位、审批部门和申报者各存一份。
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课程名称 |
让学生在自我体验中学习数学 | ||||||||
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课程类别 |
□师德与素养课程 知识与技能课程 √实践体验课程 | ||||||||
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培训对象 |
□全员培训 √非全员培训 | ||||||||
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培训时间 |
起始时间_2012年2月 结束时间 2012年 6月 | ||||||||
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培训课时 |
42 |
申请学分 |
2 | ||||||
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培训主要形式 |
自学、导读、教研组研讨、听评课、教学论坛、撰写案例 | ||||||||
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考核方式 |
□考试 □考查 □论文 □其他_论坛评比、教学展示 | ||||||||
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培训教材 |
《中国著名教师的精彩课堂》 |
出版单位 |
江苏人民出版社 | ||||||
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培训经费 |
25元/人 |
管理者 |
陆明花 | ||||||
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课程申报人 |
钱美琪 |
联系电话 |
13916573534 | ||||||
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主讲教师情况 |
姓名 |
性别 |
职称 |
所在单位 |
备注 | ||||
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陆明花 |
女 |
中高 |
本校 |
导读 | |||||
|
钱美琪 |
女 |
小高 |
本校 |
导读 | |||||
|
沈丽英 |
女 |
小一 |
本校 |
导读 | |||||
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选题背景 | |||||||||
|
如何实施创新教育、培养学生的创新精神和创新能力是当前基础教育新课程改革的主旋律，立足数学教学实际，数学教师应让学生在数学学习的过程中体验数学。我校数学组教师在平时教学中注重新授内容，没有过多考虑学生的体验过程。因此我们想借此次校本培训为契机，组织教师通过阅读相关书籍，借鉴名师经验并在自己的课堂教学中加以实施,使我校的数学教学有进一步的发展。 | |||||||||
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课程目标 | |||||||||
|
1、通过学习，让每位教师理解、掌握一些使学生在学习中体验数学的方法。 2、教师能根据教学内容选择适合本班学生的体验方法进行实践研究，并能在 课后进行小结反思，提高教学有效性。 3、初步掌握适合本年段不同教学内容的体验方法。 | |||||||||
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课程内容 | |||||||||
|
一、设置意义 根据优化课堂教学的需要，以及我校数学教师趋于年轻化且教法理论的缺失等情况。开展本项目的培训，通过理论学习、实践、反思、论坛等形式帮助教师初步掌握适合本年段不同教学内容的体验方法，以此优化我们的课堂教学。 二、体系结构 第一层次：通过学习，理解、掌握让学生在自我体验中学习数学的基本方法 1、理论学习 姚剑强《小学数学教学典型案例分析——图形与几何》）（专家讲座） 阚友春 《小学数学自我体验策略指导的研究》 柯连驻《体验学习的实践与研究》 2、每位教师阅读指定书籍文章，做好读书笔记，并定期在组内进行学习体会交流。 3、看《中国著名教师的精彩课堂》收集、整理出一些常用的教学方法，在教研组活动时交流体会。 第二层次：教师据教学内容选择适合学生在课堂中实现自我体验的方法进行实践研究，切实提升课堂教学的有效性。 1、各年段以“同课异构”形式进行课堂教学的实践研究，以教法研讨课为载体，展开一系列听评课活动，探索教学方法的有效性。 2以教研组“精教论坛”形式，促进学科间的相互学习、借鉴。 三、培训形式 本期培训主要采取个体实践与集体研讨相结合，理论学习与自学相结合，教研组内交流与教师论坛相结合的方式。目的在于充分利用各方资源，让组内教师能切实投入课堂教学的实践研究。 1、自主学习：教师自学，记读书笔记。教研组推荐学习篇目，组织教师认真学习、交流。 2、专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，以知名专家和骨干教师为主举办专题讲座。 3、小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨教学经验，共同解决教学中存在的问题，为“精教论坛”作准备。 4、教学观摩。继续组织好组内的听评课活动，课后交流“如何让学生在自我体验中学习数学的？”增强教学观摩的实效。 四、培训评价 1、要求每位教师在培训期间能认真参与每一次活动，组长做好出勤率与参与率（研讨课和交流发言等）的统计。 2、要求每位教师在培训期内认真上好专题教学研讨课，并认真撰写案例。 课程培训实施计划 | |||||||||
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主题 |
形式 |
课时 |
实施时间 |
主讲教师 | |||||
|
《小学数学自我体验策略指导的研究》 |
导读 |
2 |
2/7 |
陆明花 | |||||
|
《体验学习的实践与研究》 |
导读 |
2 |
2/14 |
钱美琪 | |||||
|
《小学数学教学典型案例分析——图形与几何》 |
学习 |
3 |
2/21 |
姚剑强 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（让学生经历“数学化”的过程） |
自学 |
1 |
2/28 |
| |||||
|
星级教师展示课 |
听评课 |
3 |
3/6 |
钱美琪 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（让课堂成为学生自主学习的乐园） |
导读 |
2 |
3/13 |
沈丽英 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（让课堂洋溢着生活的色彩） |
导读 |
2 |
3/20 |
钱美琪 | |||||
|
交流学习体会 |
交流体会 |
2 |
3/27 |
沈丽英 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（在轻松、快乐中学习数学） |
自学 |
1 |
4/3 |
| |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（主动探究，情景交融） |
导读 |
2 |
4/10 |
钱美琪 | |||||
|
一年级同课异构 |
听评课 |
3 |
4/17 |
沈丽英 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（让学生在自我体验中学习数学） |
导读 |
2 |
4/24 |
钱美琪 | |||||
|
三年级同课异构 |
听评课 |
3 |
5/8 |
钱美琪 | |||||
|
精教论坛 |
论坛 |
3 |
5/15 |
钱美琪 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（多元体验快乐学习） |
自学 |
2 |
5/22 |
| |||||
|
五年级同课异构 |
听评课 |
3 |
5/29 |
沈丽英 | |||||
|
《中国著名教师的精彩课堂》（创设生活化的数学课堂） |
导读 |
2 |
6/5 |
钱美琪 | |||||
|
交流学习体会 |
交流体会 |
2 |
6/12 |
沈丽英 | |||||
|
小结活动情况 |
交流体会 |
2 |
6/19 |
钱美琪 | |||||
|
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|
课程培训结果的呈现形式 | |||||||||
|
精教论坛、撰写案例 | |||||||||
|
申报单位评审意见 |
同意 (单位签章) _2012年_2_月__日 |
|
专家小组评审意见 |
学分评定___分 评审专家______（签名）___年__月__日 |
□研训一体 □校本研修
徐汇区“十二五”教师培训课程
跟踪考核表
课程名称 让学生在自我体验中学习数学
课程代码 _______________________
申报人 钱美琪
申报单位(盖章) 上海市实验学校附属小学
填表日期 2012年2月
徐汇区教师进修学院教师培训部制
徐汇区教师培训活动记录表
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时间 |
|
地点 |
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组织者 |
|
主讲人 |
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活动 形式 |
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记录人 |
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|
主 要 内 容 |
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备注 |
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★ 附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页
徐汇区教师培训评价表
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自我评价 |
（含培训的主要特色、不足之处等） |
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学员评价 |
|
|
同行评价 |
|
|
专家评价 |
|
本表不够可附页
徐汇区教师培训成果汇总表
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序号 |
成果名称 |
获奖单位/获奖者 |
备注 |
|
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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|
7 |
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|
8 |
|
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9 |
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10 |
|
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11 |
|
|
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12 |
|
|
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13 |
|
|
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14 |
|
|
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15 |
|
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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|
徐汇区教师培训考核情况表
课程代码： 课时： 任课教师：
课程名称： 学分： 起讫日期：
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序号 |
姓名 |
工作单位 |
考核成绩 |
备注 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
|
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8 |
|
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9 |
|
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|
10 |
|
|
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11 |
|
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|
12 |
|
|
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13 |
|
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|
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14 |
|
|
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|
15 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
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|
17 |
|
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18 |
|
|
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|
19 |
|
|
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|
20 |
|
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|
21 |
|
|
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|
22 |
|
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23 |
|
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|
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24 |
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25 |
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26 |
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27 |
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28 |
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29 |
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30 |
|
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31 |
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32 |
|
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|
33 |
|
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|
★请附课程培训考核方案，本表不够可附页
徐汇区教师培训考勤记录表
|
序号 |
姓名 |
单位 |
学科 |
进修编号 |
出勤情况 | ||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 | |||||
|
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 |
月 日 | |||||
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1 |
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2 |
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|
3 |
|
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4 |
|
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|
5 |
|
|
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|
6 |
|
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|
7 |
|
|
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|
8 |
|
|
|
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|
9 |
|
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|
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10 |
|
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11 |
|
|
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12 |
|
|
|
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|
|
13 |
|
|
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
|
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18 |
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19 |
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20 |
|
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21 |
|
|
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22 |
|
|
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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27 |
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|
28 |
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|
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29 |
|
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30 |
|
|
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31 |
|
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33 |
|
|
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34 |
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35 |
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36 |
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37 |
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38 |
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39 |
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40 |
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41 |
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42 |
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43 |
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44 |
|
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（本表不够可附页）
