2012学年度第一学期上海市实验学校附属小学德育工作计划
一、指导思想：
2012学年是学校三年规划最后一年，也是“新优质学校”创建起始年，在深刻领会区教育局德育工作精神的基础上，以新优质学校创建工作为新起点，进一步加强学生文明行为习惯的养成教育。以主题月活动、社会实践、队伍建设、课程建设等为抓手，继续探索学科德育的基本规律，让每一位学生成为“乐学习、勇攀登、能自主、会创新”，具有持续发展潜能的小学生。
二、重点工作：
（1）“好习惯自查”活动
（2）“人人都有小岗位”活动
（3）“养成好习惯，争做好少年”德育主题
（4）“德育沙龙”——辅导员之辅导艺术
（5）推进家校协同教育学习共同体建设
三、具体工作：
（一）抓实队伍、提高实效：
（1）从“礼仪、卫生、学习、低碳、服务”入手，开展“好习惯自查”活动。开学初教导处、大队部及各年级组制定评价标准、设计评比表格。注重过程中的反馈，做好小结表彰。
（2）结合学校层面开展的“我背书包上学校”、“我为桌面洗把脸”等行动，引导学生养成良好的行为习惯，提高德育实效性。
（3）开学初，根据各班所长，重新申报“特色班”，鼓励班级管理创新、高效。
（4）加强班主任、辅导员队伍建设。组织班主任行为规范教育案例评比交流活
动。根据团中央指示精神，结合教育实践，开展“德育沙龙”——辅导员之辅导
艺术，引领辅导员充分利用队组织对学生进行有特色有成效的教育。
（5）组织副班主任开展“专题教育”活动的学习与交流。
（6）依托《以核心价值为引领动态实施少先队活动课程的实践研究》课题研究及市少先队辅导员工作室的推进抓好少先队建设，落实活动课程。
（7）以三年级队风纪训练为抓手，开展“人人都有小岗位”活动，提升队员们为他人、为集体服务的责任意识
（二）实践活动，感悟体验：
围绕“养成好习惯，争做好少年”德育主题，以月主题活动、社会实践、俱
乐部、快乐活动日为载体，有效开展丰富多彩的实践活动。为学生创造展现自我、培养个性的舞台，提高学生的综合素质。
（1）月主题活动
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月份 |
项目 |
主题 |
负责人 |
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九 |
爱校月 |
好习惯从我做起 |
张晓群 徐逸 |
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十 |
体育节 |
我运动、我健康、我快乐 |
傅筠 姚庆 |
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十一 |
学习节 |
学榜样、勤学习、好读书 |
金英华 蔡澜 |
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十二月 |
艺术节 |
快快乐乐迎新年 |
傅筠 王栋 孙廷远 |
（2）以年级为单位，认真组织学生秋季考察活动；与相关单位签订共建协议合
理安排各年级的半日考察活动并做好相关资料的积累。
（3）坚持“乐学”理念，关注学生身心健康，有效落实“快乐活动日”，以期达
到多元育人的功能。
（4）创新一年级准备期德育课程，规划、落实准备期汇报展示活动的环节和项
目。
（5）组织一年级学生的团课及“苗苗儿童团入团仪式”。
（三）扎实常规，强化班风：
（1）结合总护导记录及“礼仪之星”的评选，继续开展个人“四星”评比活动
和“行为规范星级班”评比活动。
（2）以德育处为核心，年级组为单位，抓好各年级常规管理工作，搞好班级日常卫生和专栏壁报布置工作。加强学生安全自护教育，将班级安全“零事故”与行为规范星级级班评比相结合。
（四）深入开展少先队各项工作：
主要工作：
1、 积极营造喜迎十八大的热烈氛围，深入开展“红领巾心向党”主题教育活动，
并做到“五个一”。观看一次有关的党史知识的视频；参观一处与党史有关的爱国主义教育基地，开展一次“为民服务”红领巾小小志愿者体验活动，举行一次“感受你的爱党在我身边”主题中队会，书写一篇活动体会。通过“五个一”活动，引导少先队员了解十八大精神，使学生们走进党、了解党、热爱党。
2、 继续结合“公正、包容、责任、诚信”的上海城市价值取向，积极开展各类
活动，营造良好的校园道德氛围。通过开展“排排队、问问好、微微笑、弯弯腰、擦擦亮、勾勾手”行动及“身边的榜样”，培养少先队员正直、善良、诚实、有爱心等基本道德品格。
3、 加强少先队组织建设。进一步建立和健全我校少先队组织机构，规范管理，
让队员们民主参与少先队组织建设，充分反映队员们的意志和愿望。召开上实附小第三届少代会，进行新一届大队委员会委员改选、队员民主参与提案等多项工作。
4、 围绕“好习惯自查”活动，开展“人人都有小岗位”活动。指导、监督、评
比各中队的推进工作。
5、 围绕“行为规范星级班”评比活动，继续进行少先队基础建设验收。本学期
在全校开展“四项基础建设的验收”：敬队礼、唱队歌、系领巾、队标志。以“抓平时、抓抽查”的形式，每月检查一项，及时向全校通报验收结果，最后进行表彰奖励。
4、加强辅导员队伍建设。加强辅导员理论知识的学习，进一步增强对少先队工作的认识，规范管理中队各项事务，坚持班主任（辅导员）例会制度，继续做好辅导员培训工作，不断提高辅导员的工作水平和科研能力。
5、结合“好习惯自查”，改善“四星少年”评比，深化“雏鹰争章”活动。总结上学期“四星少年”评比经验，在原有基础上适当调整。结合每月的主题月活动深入开展“四星少年”评比活动（见表）。在制定争章计划以及具体要求基础上进行改进，使雏鹰争章在少先队综合素质培养和评价中真正发挥重要作用。
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主题月活动 |
四星少年评比 |
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爱校月 |
礼仪星 |
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学习月 |
攀登星、快乐星 |
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体育月 |
攀登星、创新星 |
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艺术月 |
快乐星 |
6、进一步落实全国少工委、市委的相关活动，努力做出学校特色。
常规工作：
1、抓好常规活动，规范管理。完善大队制度，建立各级各类薄册，使大队工作更加制度化、规范化，做到活动有安排，过程有记载，最后有评比；充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用，定期培训，每周总结；开展榜样教育活动，坚持光荣升旗手制度。继续使用上实附小少先队小家务工作手册（手册内容包括全家福、光荣榜、中队例会、雏鹰假日小队），归整成册，定期交至大队部抽查，规范各中队少先队工作。
2、扎实队长学校工作。每月定期进行一次队长学校培训，落实主题，提高成效，做好资料规整，加强队干部建设。新学期，队干部进行分层培训，结合实际活动中的实践及表现，开展期末星级学员评比。
3、充分利用和管理好少先队各个活动阵地，加强红领巾服务队的管理。定期办好学校宣传栏，管理好队室和书吧、书屋、智慧屋。开学初，通过自愿报名，招募红领巾服务队（护眼队、理书队、礼仪队）新队员；做好小记者站、广播站的梯队建设。
4、加强值勤中队的管理。督促值勤队员准时到岗，认真工作。继续开展“优秀值勤中队”的评比，制定评分标准，每周安排总护导老师为值勤中队打分。该评比与“星级班”评选挂钩，督促各中队为学校常规行为规范建设出力。
5、继续鼓号队训练常规训练，招募新队员，合理安排时间，培养一支优秀的鼓号队。
（五）探索资源、深化内涵：
（1）依托课程建设，探索和研究俱乐部活动的内容、方法等，形成特色。
（2）结合“智多星”一校一品的建设工作，继续打造特色校园文化，使该项工作不断走向成熟。
（3）继续落实好快乐活动日工作。在有序开展的基础上抓规范、抓特色，使此项工作能发挥促进学生全面发展的作用。
（六）挖掘丰富育人渠道、创设家校共育模式：
（1）推进家校协同教育学习共同体建设。制定家委会制度，组织家委会成员聘任仪式，健全学校——年级——班级家委会联络网。根据学校设定的任务菜单，给予成员施展活动的空间。本学期初始将筹备一年级家委会评选工作并新增一年级家委会委员。
（2）鼓励班主任及
（3）组织相关年级的家长学校讲座。（利用本校家长资源，组织有效、互动的家长学校。）
（4）依托社会力量，为家庭特困的学生做好助学帮困工作，开展感恩教育。
