培训小结（傅筠） - 内容

做实校本培训   共筑精教团队

——参加09年暑期校本培训有感

傅筠

上班至今，辗转三所学校，若要问有什么相通之处，其一就是都非常重视教师的专业发展。那如何筑就教师专业发展的平台？三所学校又各有其不同的想法和做法：实验学校作为整体教改实验的领头羊，每一次校本培训，那请来作报告的绝对都是鼎鼎大名的专家。（虽然刚毕业的我，尚未听说过这些大名。）但是太高屋建瓴的学术术语和绝对前沿的教改理念，往往是听得我一头雾水，直至腰酸背痛，心里总在暗暗祈祷：快点讲完，快点结束！真的很枉费当时校长们的煞费苦心！去日新后，作为一个专家引领的全新实验学校，两位校长本身都是科研方面的专家，所以那时的我，真的是时时处处在接受科研培训、校本培训。当时我一直纳闷：为什么这两位领导，一直要把学术语言当成口语来聊天？他们说的不累，我听得真的很累。在这浓浓的学术氛围的包围下，我慢慢地从听不懂，也能学着讲一些类似的术语了。来到上实附小，我真的是大大地松了一口气：因为这是我待过的最像小学的一所学校。每一次的教研、评课、反思、磨课、培训都是实实在在而又贴心贴肺的。在毛校长还没当校长前，就特别爱听她上的课、爱听她评的课，温婉却有力度，一如她的性格。作为一名从一线老师，一线教导的岗位上历练出来的校长，每一项工作的落实、活动的展开都能从我们一线老师的角度出发，进行客观地衡量和评价，这是我最觉舒心之处。可谓是：听得明明白白，做得爽爽气气，我喜欢这份踏实的感觉！

方方面面都在要求我们老师的教学要立足学生，以学生为本。但是，很多面向老师的专业培训却做不到这一点。作为小学老师，我并不需要太高深的东西，我只需要有实践操作可能性的实在东西。今年暑假前的那次校本培训，真的是做到了这点：谢校长就“如何撰写科研论文”提纲挈领，言简意赅，让我们明确了撰写论文的基本格式和基本方法，让我们受益匪浅；毛校长则把打造精教团队、提升教师整体素养作为本次培训的主打内容。她既肯定了在以往一年我们付出的努力、取得的成绩，同时也将下学年教师专业发展的想法和做法与我们每位老师做了沟通、交流：读一本好书、上一节好课、做一次反思、练一手好字、开一回论坛……每一项工作具体、实在，若我们真的用心去做了，专业素养又怎会得不到提高？

     在班组长的论坛上，作为学校的中流砥柱们纷纷感言：学校的生源、老百姓的口碑都发生了翻天覆地的变化，这宛如一针强心针，为大家注入了信心和动力……让我们一起努力，团结协作，打造上实附小精教团队！